六年级下册数学负数的认识 教学反思

《认识负数》课后反思。

歙县城关小学洪明林。

本节课的教学目的是让学生通过日常生活中的事例，熟悉正、负数的意义，会用正、负数来表述日常生活中的事物。

“负数”虽然是第一次出现且比较抽象，但学生对此并不是一无所知。学生已经学过整数、分数、自然数、奇数、偶数等，有较好的知识基础，同时学生已经具备一定的生活经验，能够理解生活中各种相反意义的量的意义。所以在教学时先通过实例——温度计。

学生对它已有了认知基础，教材又提供了大量丰富多彩、贴近生活的素材。教材以现实生活中的温度和海拔高度作为教学起点，让学生在生活实际中学习和感受正负数的意义，理解正、负数是两个相反的定义，让学生对这两个概念进行对比研究，从而能使学生更好地明晰正、负数的意义。

教学中，运用了多种学习方式：认识温度计；练习找温度；得出0的特征以及正负数的含义；认识海平面，加深对0、正负数的理解。在实际生活中举例说一说……让学生体会生活中大量存在的具有相反意义的量，体会数学与生活的密切联系。

本课充分利用温度计这个教具“做足文章”，从温度计上读出温度；尝试写出温度；这些都为学生认识正、负数提供了非常形象的依据，学生学习起来有具体的事例做依托，抽象的概念就容易理解。

新课标要求在课堂教学中能够发挥学生的主体性及积极参与性，所以在本课中从引入到教学过程都充满了吸引学生参与的游戏环节，这样能够很好地活跃课堂气氛，增强教学效果。

数学人教版六年级下册《负数的认识》教学反思

负数的认识 教学反思。本节课的内容是从为了表示意义相反的两个量的角度引入负数，有利于学生理解负数，为进入初中阶段学习打下良好的基础。本节课教学中做得比较成功的方面主要有以下几点 1.选取学生熟悉的生活素材，提出问题，引入负数，使学生认识到引入负数的必要性。在教学中，首先出示一组短语或句子，让学生用意...

六年级下册数学负数的认识 教学反思

认识负数 课后反思。歙县城关小学洪明林。本节课的教学目的是让学生通过日常生活中的事例，熟悉正 负数的意义，会用正 负数来表述日常生活中的事物。负数 虽然是第一次出现且比较抽象，但学生对此并不是一无所知。学生已经学过整数 分数 自然数 奇数 偶数等，有较好的知识基础，同时学生已经具备一定的生活经验，能...

数学人教版六年级下册负数的初步认识教学反思

教学反思 本节课的教学目的是让学生通过日常生活中的事例，进一步熟悉正 负数的意义，会用正 负数来表述日常生活中的事物。负数 这一概念虽然是第一次出现且比较抽象，但学生对此并不是一无所知。温度计学生对它已有了认知基础，教材又提供了大量丰富多彩 贴近生活的素材。教材以现实生活中的温度和海拔高度作为教学起...