导学案之一：第十一册生字学习指导 9 穷人。
1、查字典。
笔顺：要正确写出每一个生字。说句：要用生词说一句话。
课文学习指导。
2、理解课文。
1、看课题《穷人》 从课题《穷人》你知道文章是写什么的？（穷人）“穷人”这个课题中中心词是什么？（人）关键词是什么？（穷）
2、看课文《穷人》，从哪些地方可以说明文中写的是穷人？从课文中划出来。写了几家穷人？
3、课文通过写什么来表现穷人的“穷”？(家庭的摆设布置、用具用品、穿着、人物和穷人的生活）“渔夫一家”靠什么为生？“西蒙一家”几人？靠什么为生？
4、课文写了一件什么事？
5、从课文中划出描写环境、人物语言（对话）、心理活动的语句，有感情地读一读，说说从描写中可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？
3、知识学习。
1、课文运用了哪些描写人物的方法？
2、朗读课文要注意语气，要读出怎样的感情？
3、句子5、 找近义词和反义词。
a、不论……都近义词：舒适忧虑——
b、一面……一面抱怨心惊胆战——
c、一边……一边……
d、……非……不可……（双重否定句反义词：潮湿—— 僵硬——
e、同死人呆在一起怎么行！（反问句严肃寒风呼啸——
4、省略号、破折号的作用。
语文学习方法指导。
一、基础知识学习。
学习生“字”
1、我会认读 6、多音字作客。
2、我会查字典 7、同音字。
3、我会组词 8、理解字义。
4、我会辨认。
5、我会说句子。
学习“词语”
1、找近义词或同义词 2、找反义词。
3、词语理解4、词语感**彩（褒贬）
5、词的大小6、词语归类（类别）
学习“标点”
顿号、逗号、分号、句号、叹号、问号、引号、冒号、省略号、破折号、书名号。
二、我会做。
1、修辞句式：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、反语等。
2、复句：因果、并列、递进、条件、假设、转折等。
3、缩句和扩句。
4、直接说法变为间接说法。
5、句式变换。
6、双重否定句。
7、“把”“被”句。
8、陈述句改为反问句或反问句变陈述句。
9、连动句。
10、感叹句疑问句
小学语文六年级下册导学案
课题 养花。主备人 焦倩桢 总课时 二 第一课时 课型 自学展示。学习目标 1 我能正确书写并理解 门道 秉烛夜游 置之不理等词语的意思。2 我能有感情的朗读课文并体会作者从养花中得到的乐趣，培养热爱生活 健康向上的思想感情。知识链接 老舍现代著名作家，原名舒庆春，字舍予。满族，北京人。老舍的作品很...
人教版小学语文六年级下册《习作一》导学案
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小学六年级语文导学案
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