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学校备课人。
课题总课时。
养花二课时。
科目分课时。
语文第一课时。
导学目标。导学重点导学难点。
1.能正确书写并理解：门道、秉烛夜游、置之不理等词语的意思。2.能有感情的朗读课文并体会作者从养花中得到的乐趣，培养热爱生活、健康向上的思想感情。
有感情的朗读课文并体会作者从养花中得到的乐趣。培养热爱生活、健康向上的思想感情。
导案。学案。
老舍现代著名作家，原名舒庆春，字舍鼓励学生从各种。
知识予。满族，北京人。老舍的作品很多，代表作有《骆渠道收集。链接驼祥子》《四世同堂》《茶馆》
龙须沟》等，获得人民艺术家的称号。一读：扫障碍。1.认真读课文，1.用自己喜欢的方法来把课文读一读，我发现这些字把易错的字用笔易读错：画出来。
2.把这些生字正。
确、工整的抄写。
2.能把这些生字正确、工整的抄写三遍：三遍。
3.会用多种方法。
理解下列词语：
3.会用多种方法理解词语：门道门道秉烛夜游秉烛夜游置之不理置之不理自主。
学习二读：知大意。4.把课文读一。
1.再把课文读一遍，画出作者养花带来乐趣的句子，遍，画出作者养并摘录下来。花带来乐趣的句。
子。5.理解课文的主。
2、通过读课文，我知道课文的主要内容是：要内容。
6.课文讲了哪几。
方面讲的内容。
3.课文从哪几方面讲的：
1.内交流易读错写错的生字词，说说自己识字的好方。合作。法。
**合作**。
2.写养花的乐趣为什么还写忧？
1页。1.交流识字方法2、体会写养花乐趣为什么还写忧的原因。3.归纳段意。
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3.分组读课文，我能把段意来归纳。
1.我来读拼音写词语。
méng dào bǐng zhǔyèyóuzhìzhībùl
2.我能正确理解下列词语。
门道秉烛夜游置之不理3.把下列词语补充完整。
当堂（）花（）草大雨（）盆（）之不（）
检测三（）五（）腰（）腿（）（不理。
）（）夜游4.按要求写句子。
1.不劳动，连棵花草叶养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句）
1.学生自主完成。
2.同桌一组交流后发言。3.教师指导。
2.我可没成为养花专家，因为没有功夫去研究和试验。（改为因果关系的句字）
鼓励学生提出问。
质疑题问难。
鼓励学生提出问题。
养花。板总述：爱花所以也爱养花。
分述：养怎样的花怎样养花养花要付出劳动养花的成果设。
养花的喜与忧总述：养花的乐趣。
板书设计课后反思。
斜坡希望小学六年级语文下册第一单元导学案。
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学校备课人学习目标。
斜坡希望小学课题养花科目语文。
王元成总课时二课时分课时第二课时1.我能有感情的朗读课文，。
2.我能了解作者是怎样把养花写具体的。
3.我能选择自己喜欢的一种花草，写出它的特点，并说出自己为什么喜欢它。
导学重点了解作者是怎样把养花写具体的。
导学难点选择自己喜欢的一种花草，写出它的特点，并说出自己为什么喜欢它。学案。
1.课文从哪几个方面写养花的乐趣的？
导案。1.自主读课文，理解课文从哪几。
个方面写养花的。
自主2为什么只养好种易活，自己能奋斗的花？什么叫奇乐趣的？学习花异草？
1.作者的收获给了我们怎样的启示？
2.养花的乐趣是什么？
合作。**。
3.读最后一段，说说这段在文中的作用？
1、让学生先畅所欲言。
2、教师交流、点拨。
当堂检测。1.把词语补充完整。1.学生自主完置（）不（）自（）自（）成。
)门道三（）五（）2.同桌一组交流狂（）暴( )有( )有（）后发言。有（）有（）有（）有（）3.教师指导有（）有（）2.养花的乐趣是什么？
3说出老舍先生怎样把养花当做生活中的一种乐趣。3页。
斜坡希望小学六年级语文下册第一单元导学案
如有帮助欢迎 支持。学校备课人。课题总课时。养花二课时。科目分课时。语文第一课时。导学目标。导学重点导学难点。1.能正确书写并理解 门道 秉烛夜游 置之不理等词语的意思。2.能有感情的朗读课文并体会作者从养花中得到的乐趣，培养热爱生活 健康向上的思想感情。有感情的朗读课文并体会作者从养花中得到的乐趣...
小学六年级叙事作文 希望,希望
希望，希望。本文是小学关于小学六年级叙事作文的希望，希望，欢迎阅读。一个星期六的早晨，我起床拉开窗帘，哇！白茫茫的一片，小区的绿化丛穿上了一层白白的厚衣，眼前的景象让我兴奋和激动，看，几个小男孩玩得正欢呢！他们有的在捏雪球，有的拿着雪球在追逐着，还有的在瞄准方向掷雪球。我匆匆忙忙吃完早饭，对妈妈说 ...
希望小学六年级下册生态环保教育教案
希望小学2017年春季学期。六 1 班生态环保教育教案。拟写 蒙建东。第一课多学环保知识，让生活更健康 第一课时 教学目标 知识与能力目标 1 了解造成环境污染的原因及危害性，了解防治环境污染的初步知识。2 认识环境保护的重要性，增强环境保护意识。使学生明白走可持续发展的道路。是唯一解决环境问题的途...