课程名称：数学课程类型：必修。
教材**：北京师范大学出版社设计者：郑州市惠济区固城小学焦琬茹。
一、课程背景。
本册教材包括下面一些内容：、圆柱与圆锥、比例、总复习与综合实践活动等。圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例以及总复习的四个板块的系列内容。
是本册教材的教学重点。圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、是本册教材的教学难点。
二、课程目标。
1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和高，认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱圆锥的体积计算方法。
2、使学生理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。
提高学生利用已有知识、技能解决问题的能力，培养学生应用数学的意识和周密思考问题的良好习惯。
3、通过对生活中与体育相关问题的解决，使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关知识和技能解决问题，发展抽象思维能力和解决问题的能力，进一步培养学生应用数学的意识。
4、通过对生活中与科技相关问题的解决，使学生扩展数学视野，培养实事求是的科学精神和态度，进一步发展学生的思维能力，提高解决问题的能力和增强应用数学的意识。5、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识；具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，进一步提高计算能力；会解简易方程；养成检查和验算的习惯。
6、使学生巩固已获得的一些计量单位大小的表象，进一步明确各种计量单位的应用范围，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单换算。
7、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，进一步掌握一些计算公式的推导过程和相互。
之间的联系，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单画图、测量等技能，进一步发展学生的空间观念。
8、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看懂和绘制简单的统计图表，能对统计数据作简单的分析，并且能够计算求平均数众数、中位数等问题。
9、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答所学的应用题和生活中一些简单的实际问题，进一步培养学生的思维能力。
10、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，体会数学在日常生活中的作用，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
三、课程内容。
课程内容。开学第一课。
第一单元圆柱与圆锥。
分享本学期《课程纲要》圆柱的认识例1——例2圆柱的表面积例3——例4圆柱的体积例5——例6
圆锥整理和复习。
第二单元正比例和反比例。
比例的意义和基本性质正比例和反比例的意义比例的应用。
比例的意**比例成正比例的量成反比例的量比例的应用——比例尺图形的放大与缩小用比例解决问题。
整理复习。第三单元总复习。
数与代数。整理复习数的认识数学习运用算式与方程常见的量比和比例数学思考。
课时12222122222121222121
空间与图形图形的认识与测量图形与变换图形与位置。
统计与可能性综合应用。
统计与可能性有趣的平衡设计运动场邮票中的数学问题。
期末测试检查本学期所学知识。
四、课程实施。
1）、课程资源。
、北京师范大学出版社六年级《数学（下册）》
、教学相关教具：口算卡片，数位顺序表，圆柱体积推导演示器、等底等高的圆柱和圆锥、简易天平，学习平移、旋转、直尺、量角器、三角板、圆规等的操作学具。３、北京师范大学出版社**及适时选择相关优秀资源（2）、教学方法。
1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。2、在集体备课基础上，还应同年级老师交换听课，及时反思，真正领会教学设计意图，提高驾御课堂的能力。
教师应转变观念，采用“激励性、自主性、创造性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、**、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生积极主动学习，提高教与学的效益。
3、不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间，课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。
要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目的。
5、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。
6、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。
7、加强对家庭教育的指导。引导家长遵循教育规律和学生身心发展的规律、科学育人。引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。
五、课程评价。
本学期学业评价总分１００分，评价分两部分组成，包括过程性评价和期末考试成绩。其中过程性评价以大兴小学颁布的星卡评价制度为依据，占80%，最后学校组织的两次期末模拟考试成绩占20%。评价内容课前表现。
评价要素预习星。
评价等第描述。
课前对下节课要学习的内容进行提前对教材文本进行预习，从教材上的标注、家庭预习作业上来打分。20分、15分、10分、5分四个等级。
课中表现。课堂表现星。
按上课是否能积极思维，主动思考，分析教师、同学的讲解和发言，并做出分析分为20分、15分、10分、5分四个等级。
课后表现。作业星。
按课堂作业和家庭作业两部分的完成情况和学生的表现分为20分、15分、10分、5分四个等级。
应用数学。测试星。
根据学生在单元测试、期中测试、期末测试六次测试的情况分为20分、15分、10分、5分四个等级。
说明：每项得够10分可以获得一张“星星卡”，积累够10张“星星卡”可以换取一张“月亮卡”，积够10张“月亮卡”换取一张“太阳卡”。
备注：根据期末测试学生的成绩进行等级评定，并记录在学生成长记录册里，对于不合格的学生，可以参加补考，补考后按补考分数重新进行等级评定。
小学数学六年级下册学期课程纲要
课程名称 数学。课程类型 必修。教材 人民教育出版社2009年7月第3版。09课时 64课时。设计者 内蒙古赤峰市翁牛特旗大兴小学宋国民。背景。本册教材包括下面一些内容 负数 圆柱与圆锥 比例 统计 数学广角 整理和复习与综合实践活动等。百分数的应用 圆柱的侧面积和表面积的计算方法 圆柱和圆锥的体积...
小学数学六年级下册学期课程纲要
课程名称 数学。课程类型 必修。教材 人民教育出版社2009年7月第3版。课时 64课时。设计者 内蒙古赤峰市翁牛特旗大兴小学宋国民。背景。本册教材包括下面一些内容 负数 圆柱与圆锥 比例 统计 数学广角 整理和复习与综合实践活动等。百分数的应用 圆柱的侧面积和表面积的计算方法 圆柱和圆锥的体积计算...
六年级下册美术学期课程纲要
课程类型 艺术课程。教学材料 人美版义务教育课程标准实验教科书六年级下册。授课教师 授课对象 六年级学生。一 课程总目标。学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具 材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术...