《小学六年级数学下册》课程纲要。
课程名称：小学六年级数学下册。
课程类型：基础课程。
设计教师：适用年级：六年级学生。
所需课时：61课时。
时间：2023年1月25日。
一、课程目标：
课程标准》从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度等四个方面对课程总目标作出了进一步的阐述。下就六年级下册各单元的教学内容，将学习目标定位如下：
1.了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题；
2．进一步加深对百分数的认识，感受百分数知识在日常生活中的应用，能够解决有关百分数的简单实际问题。
3.认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。能够解决有关的简单实际问题。
4.理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，会用比例（尺）知识解决比较简单的有关实际问题；能根据其中给出的有关正比例关系的数据在坐标系的方格上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
5.会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
6．经历对“抽屉原理”的**过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。
7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力；体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心；养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
8．通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
9.体会解决问题策略的多样性及运用数学数学思维方法的有效性、优越性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及运用数学思想方法解决问题的能力。
10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
二、课程内容。
根据《数学课程标准》的要求，采用人教版《2013版义务教育教科书数学》课程内容进行授课，在数与代数方面——这一册教材安排了、负数、百分数（二）、比例三个单元。在空间与图形方面——这一册教材安排了圆柱与圆锥一个单元。在统计方面——本册教材安排的是扇形统计图。
具体课程内容包括：
1、第一单元《负数2课时。
2、第二单元《百分数5课时。
生活与百分数1课时
3、第三单元《圆柱与圆锥9课时。
圆柱6课时。
圆锥2课时。
整理与复习1课时。
3、第四单元《比例14课时。
比例的意义和基本性质4课时。
正比例和反比例4课时。
比例的应用5课时。
整理和复习1课时。
自行车里的数学1课时。
5、第五单元《数学广角3课时。
6、第六单元《整理与复习26课时。
数与代数10课时。
图形与几何6课时。
统计与概率3课时。
数学思考3课时。
综合与实践4课时。
三、课程实施：
教学方式：充分利用现有的班班通资源及丰富的教育教学资源，采用生生互动、师生互动的授课方式启发学生学习。
学习方式：利用导学案，采用学生自学和小组讨论的方式进行合作**式学习。
课外延伸：开展研究性课题。
四、课程评价：
为了更为科学、全面的评价学生学习学习成果，促进学生的全面发展，本学期我将会把评价的重点放在学生的学习过程中，注重学生良好数学学习习惯的养成，使学生在评价当中均衡发展，增加学生学习的积极性，使学生能够在每次评价当中都能进步。结合我班的学生的实际情况，我特制订如下的评价措施： (一)、数学学习习惯的评价。
1、课堂评价： 课堂评价的目的在于增加学生发言的积极性，通过科学的评价促使学生能够有兴趣的参与到课堂活动当中，因此课堂评价我主要采用师生评价为主，生生评价为辅的评价措施。结合学生课堂表现情况，设定“课堂之星”的评价方案，学生敢于大胆的发言，阐述自己的理解，或者说在学习当中有新颖的学习方法就可以得到一颗课堂之星的奖励，以周为单位，根据学生获得课堂之星的数量评选出本班的课堂之星。
获得此殊荣的学生，我们将会以短信的形式告知其家长，以此来鼓励学生。 2、课堂作业评价： 针对六年级学生，我把课堂作业评价的标准定为：
正确率较高；书写整齐规范；格式正确等。我班将会在每个月评选本班的“作业之星”，获得此殊荣的学生除了将会得到一个作业本的奖励之外，我们还会以短信的方式通知其家长以示鼓励。通过作业之星的评选，使学生养成良好的书写作业的习惯。
3、家庭作业评价： 学生的家庭作业做得情况对于学生成绩的提高有这至关重要的作用，因此，我和学生一块制订了评选家庭作业之星的方案。我们重点一下几个方面进行评价：
学生的书写规范程度；正确率；订正错误是否及时等。以月为单位，每月评选出家庭作业之星，对于优秀的同学也奖励一个作业本。 (二)、注重对学生的计算能力进行评价。
学习数学最重要的就是掌握扎实的计算能力，因此，本学期我会在计算方面的评价加大力度。每天我们都会在一定得时间内安排约5分钟的口算练习，对学生的口算成绩进行登记记录，有目的、有针对性的对学生进行系统的联系。结合我校的口算比赛活动，表现优秀的同学我们将会颁发奖状以示奖励。
三)、加强解决问题的评价。 主要在一下几个方面对学生进行评价：
1、能够认真的分析题意，找出已知条件和所求问题。
2、能够准确的找出问题的关键所在。
3、能够独立的进行思考和解答。
4、对于稍复杂的问题可以通过小组合作进行解决。 (四)、注重对学生实践能力进行评价。 结合一些实际操作的活动，如：
测量圆柱的底面直径和高，求圆柱的体积，学生能够掌握正确的测量方法并能进行正确的计算。对于学生的实践操作成果，我们将会在班级文化响应的板块中展示，促进学生之间的交流和学习。通过这些实际操作活动，让学生体会到数学在实际生活的广泛运用。
六年级数学下册课程纲要
六年级下册数学 课程纲要。课程名称 人教版小学数学六年级下册。课程类型 必修课。学生 教材背景分析 本学期是小学毕业的最后阶段。从学生方面看 六年级的学生抽象思维能力有了一定的发展，具备了一定的抽象概括能力 归纳总结能力，同时，经过近6年的学习，积累了一定的生活经验和学习活动经验，这些都为本期的数学...
六年级数学下册课程纲要
学校名称课程类型基础教育 设计教师六年级数学组适用年级六年级 总课时60课时左右设计日期2012年2月 10日。一 课标 学材 学情及其它学习资源的分析。课程标准相关陈述 一 数与代数。1 数的认识。在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。二 空间与图形 1 图形的认识...
六年级数学下册课程纲要
数学 六年级下册 课程纲要。课程名称 数学。课程类型 必修。教材 人民教育出版社2012版。适用年级 小学六年级。课时 60课时。设计者 张元真。背景。本期教材共安排了六个学习单元 负数 圆柱与圆锥 比例 统计 数学广角 抽屉原理 整理和复习 其中第六单元 整理与复习 是小学阶段数学内容的总复习。即...