学科课程实施纲要
课程类型：义务教育必修课程 ◆教学材料：京版小学数学第十二册。
学校：南召中心校设计：梁涛
授课时间：72课时授课对象：小学六年级学生
课程目标】1.联系生活实际，通过观察实物、模型、操作学具等活动，经历从实物抽象出圆柱、圆锥几何图形的过程，认识圆柱、圆锥的特征，通过动手操作，引导学生经历由曲变直的转化过程，结合具体情境和动手实践，探索并掌握圆柱侧面积、表面积、体积的计算公式，会运用公式正确计算表面积、体积、容积，解决相关的实际问题，培养学生**问题、解决问题的能力，增强应用意识。
理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例和反比例，并会解决简单的实际问题；能根据给出的有关正比例的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形广大或缩小。能结合实际，画出学校的平面图，应用意识。
4能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的**；初步体会数据可能产生误导。
5.通过“**比”这一数学百花园内容的学习，让学生认识**比，了解**比在生活中的广泛应用，感受数学的美，发展学生学习数学的兴趣。
6.通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学知识解决问题的能力。
7.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
课程内容、细化目标及实施建议】
补充实施建议】
1.落实“培养学生学习兴趣，习惯”这一目标。应融入教学全过程中，时时注意，处处提醒。以促进学生的思维参与为主要目的，采取多种形式提高学生思维参与度。
2.落实“联系实际”的原则，做到真正充分了解学生已有的知识基础，充分发挥学生的主体作用。让学生充分体验数学在生活中的应用价值。
3.落实“动手操作，动手实践”，做到真正让学生观察实物，动手摸一摸，动手做一做，动手量一量，动手画一画。
4.落实“单元检测”与“知识结构整理。
评价建议】1过程评价（70%）
1）参与学习的态度以及平时学习习惯及表现评价占20%
2）平时作业、基本练习、运用等随堂测验占40%
3）动手操作占40%
2学期总评（30%）
试卷测试：对各个知识点全面系统进行考察，100分为满分，≥90分为优秀，≥75分良好，≥60分为合格，<60分为待合格。
六年级数学下册课程纲要
六年级下册数学 课程纲要。课程名称 人教版小学数学六年级下册。课程类型 必修课。学生 教材背景分析 本学期是小学毕业的最后阶段。从学生方面看 六年级的学生抽象思维能力有了一定的发展，具备了一定的抽象概括能力 归纳总结能力，同时，经过近6年的学习，积累了一定的生活经验和学习活动经验，这些都为本期的数学...
六年级数学下册课程纲要
学校名称课程类型基础教育 设计教师六年级数学组适用年级六年级 总课时60课时左右设计日期2012年2月 10日。一 课标 学材 学情及其它学习资源的分析。课程标准相关陈述 一 数与代数。1 数的认识。在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。二 空间与图形 1 图形的认识...
六年级数学下册课程纲要
数学 六年级下册 课程纲要。课程名称 数学。课程类型 必修。教材 人民教育出版社2012版。适用年级 小学六年级。课时 60课时。设计者 张元真。背景。本期教材共安排了六个学习单元 负数 圆柱与圆锥 比例 统计 数学广角 抽屉原理 整理和复习 其中第六单元 整理与复习 是小学阶段数学内容的总复习。即...