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xx六年级数学下册抽屉原理二教案。
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抽屉原理（二）教学目标知识目标。
进一步掌握抽屉原理，掌握抽屉原理的反向求法。能力目标。
通过各种活动培养学生自己动手动脑去思考的习惯。情感目标。
体会数学与日常生活的联系，了解数学的价值，增强应用数学的意识。重点。
进一步掌握抽屉原理，掌握抽屉原理的反向求法。难点。
通过各种活动培养学生自己动手动脑去思考的习惯。
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教学过程教学预设个性修改目标导学。
复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练创境激疑。
一、创设情境、引入新课：
师：一天晚上，有一个小女孩正要从抽屉里拿袜子。抽屉里有黑白两种颜色的袜子各10双。突然停电了。小女孩至少摸出多少只袜子，才能保证拿出相同颜色的袜子？学生思考、发言。
师：学习了这节课我们就能解决类似的问题了。合作**。
二、活动**、深入了解：
一）出示例3：盒子里有同样大小的红球和蓝球各4个。要想摸出的球一定有2个同色的，至少要摸出几个球？、学生提出猜想。
2、用预先准备的学具，小组合作交流。4、小组反馈，师相机板书：
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3、得出结论：把颜色看作抽屉。
有两种颜色，只要摸出的球比他们的颜色至少多1，就能保证有两个球同色。（二）研究规律。
师：如果盒子里有蓝、红、黄球各6个，从盒子里摸出两个同色的球，至少要摸出几个球？分小组讨论后汇报。
再出示做一做第2题，汇报后得出：问题结论只与球的颜色种数也就是抽屉数有关。拓展应用。
有红色、白色、黑色的筷子各10根混放在一起，让你闭上眼睛去摸。
1）你至少要摸出几根才敢保证有两根筷子是同色的？（2）至少拿几根，才能保证有两双同色的筷子？为什么？总结。
通过今天的学习你有什么收获？
2、回归生活：你还能举出一些能用抽屉原理解释的生活中的例子吗？作业布置75页题。
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板书设计抽屉原理（二）
例3：盒子里有同样大小的红球和蓝球各4个。要想摸出的球一定有2个同色的，至少要摸出几个球？有两种颜色，只要摸出的球比他们的颜色至少多1，就能保证有两个球同色。
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六年级数学下册《抽屉原理》说课稿
六年级数学下册 抽屉原理 说课稿。一 说教学内容。我说课的内容是人教版六年级数学下册数学广角 抽屉原理 第一课时，教材70 71页的例1和例2.二。说教学目标。根据 数学课程标准 和教材内容，我确定本节课学习目标如下 知识与技能 经历 抽屉原理 的 过程，初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单...
六年级数学 抽屉原理
六年级数学 抽屉原理。1 把不少于 n 1 个物口分成n类，则总有某一类中至少有2个物品。2 一般地，把不少于 m n 1 个物品分成n类，则总有某一类中到少有 m 1 个物品。3.把a个物体放进n n a 个抽屉，如果a n b c c 0 那么一定有一个抽屉中至少放进 b 1 个物体。4.如果有...
六年级数学下册抽屉原理教材分析
抽屉原理教材分析。抽屉原理 把 n 1 个苹果放入n个抽屉中，那么必有一个抽屉中至少含有2个苹果。这个原理就是抽屉原理。1。原理的证明 首先，若某个抽屉中被放入有2个苹果，那么原理得证 若一个抽屉放入一个苹果，那么n个抽屉中用去了n个苹果。n 1个苹果还剩一个苹果，这一个苹果也要放入一个抽屉，无论这...