六年级语文期中考试质量分析报告。
赵峒兵。2023年4月27日，在学区统一组织、连片教研组的监督下，学校组织了本学期期中考试，通过全片六年级教师的严格对调监考、认真细致阅卷、如实仔细统分，期中考试工作取得了圆满成功。为了总结经验，提高成绩，找出问题，弥补不足，也为了搞好后阶段的教育教学工作，本人对六年级语文期中考试进行了质量分析，现将分析结果汇报如下：
一、总体情况：
参考人数22人，男生11人，女生11人，平均分是86.82分，优秀率86.36%，及格率100%。最高分95.5分，最低分62分。
二、试卷分析：
试卷特点：本次试卷，印刷清晰、卷面紧凑，题型全，考查范围广，基础题量较多，试卷整体上偏简单，各题配分恰当，设计比较合理。
第一部分：基础知识的积累和运用，占55分。第一小题是看拼音写词语，第二小题是多音字选正确的读音，第三题是补充成语，第四题是写同义词，第五题是选词填空，第六题是原文填空，因为平时对基础知识的强化比较多，所以同学们基本上没有失分。
部分同学丢一两分。第七大题是句式练习，有缩句，改拟人句，转述句和两个病句修改，都很简单，但很多同学还是或多或少出现了一些问题。第八题是情景对话，比较简单，同学们很容易填上。
第二部分：阅读20分。一篇是课内的阅读《金色的鱼钩》,另一篇是课外的阅读题《长城》。
课内阅读8分，很简单，全是上课过程中解决过的东西，但还是有些同学没做上。 第二个阅读也是以前读过的，不过许多同学不认真读，导致后面的题回答得一塌糊涂，丢分相当严重。特别是对说明方法的理解不到位，导致很多同学在这道题上丢分，很多同学不去联系上下文就乱写一通，结果就理解错误了。
第三部分：作文25分。主题是与冲突和矛盾有关，写同学们在生活中遇到矛盾，该如何解决。
这是一篇写人记事的作文，写人记事的作文平时训练了不少，这次的作文正好是前不久训练过的一篇，同学们写的较好，但还是有部分同学存在以下问题：首先是标点符号的运用，我班的好几位同学写作文时都是“一逗到底”，或是想在哪儿加就在哪儿加，根本就不知道标点符号该怎样用；其次是立意和选材上存在的问题很多，他们感觉没有给定题目，就像老虎吃天，无处下口；最后，书写上也存在相当大的问题，书写不规范、不认真，卷面不整洁，这也是丢分的原因之一。
三、主要原因。
1、许多学生遇到对调考试，显得有些不适应，所以答题时有些紧张。
2、审题不清。
3、阅读理解能力差。
4、学生的学习品质低，主要表现在考试时不仔细审题紧张慌答，考完后不检查，这一点从答错题、漏题、空题和明显的错字可以看出来。
5、个别学生考态不端正，对考好考坏无所谓。
四、努力方向：
1、抓住课本，吃透教材，扎实掌握课本的知识，多进行迁移训练。
2、重视基础知识的巩固，加强对各种句式的练习，要求学生熟悉课文并背诵要求背诵的课文。
3、加强阅读训练，同时加大课外阅读量。
3、在教学中，要求学生发挥主观能动性大胆表达，书写认真。
4、加强作文训练，多布置课堂作文，要求把字写工整，会用标点符号，卷面整洁，少写错别字。
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