六年级语文期中考试试卷质量分析。
2011---2012学年第二学期）
本次语文试题难易程度适中，题量不大，学生在一个半小时内都能做完，试题覆盖面广，考的比较细，可以说面面俱到，对前半学期的教学工作是一个很好的检测，现在简单分析一下六年级这次语文考试的具体情况。
一、试题的特点：
以新课标为纲，课本为本，对字词句的考查全面、细致，对所学内容的考查很详尽，注重基础知识的考查和应用，突出了语文的语言性和交际性，基础知识占了整个试卷的56分。
二、试卷的总体情况分析如下：
一）第一大题：基础巩固，占56分。
1）第一题是拼音部分，分看拼音写词语和在正确读音下面划对号两个小题，总共16分。
2）第二题是字词部分，总共18分，有四个小题，第一小题是用同音字填空和写出所给词语的近反义词；第二小题是用“激”字组成四个不同的词语填空；第三小题是在给出的成语中选出“顾”字的正确解释；第四小题时用给出的关联词语填空。
3）第三题是句子训练，总共8分，有两个小题，第一小题是按要求变化句子，第二小题是写一副对联，这两个小题失分不多，大多数学生都能做正确。
4）第四题是按课文填空，总共6分，大多数学生写上了，失分很少，看来学生对课文的背诵掌握得很好。
5）名言警句的填空，总共8分，这个题失分较大，学生对名言警句的掌握不够好，以后需要加强。
二）第二大题：开心阅读，总共14分，题目是《放大你的优点》总共四个小题，这个阅读题不十分难，大多数学生能做上，失分不多，第一小题是选择正确的读音，只有个别学生粗心做错，失分不多。第二小题是回答问题，学生大多数都写上了，看来大家读懂了原文，有的别学生写的不准确。
第三小题是用波浪线划出文章说明道理的句子，多数同学划出来了，是短文的最后一自然段，有少数学生划错了，看来审题不仔细，太粗心了。第四小题是谈谈读了短文对你有什么启发，许多学生都能写出来，失分不是很大。
（三）第三大题：作文30分，题目是“我不再补充完整题，如不再灰心，不在懒惰，不在粗心，不再娇气等，这个作文与学生自身很贴近，学生应该有话说，有写的内容，平常对这一方面的训练也不少，但学生总体写的不是很好，有些同学选材不好，没有内容可写，得分不是很理想，书写也不太整齐、不规范、不认真，卷面不整洁，这也是丢分的原因之一，以后要加强多训练学生的写作，提高写作水平。
三、教学建议：
1、抓住课本，吃透教材，扎实掌握课本的知识，多进行迁移训练。
2、重视基础知识的巩固，加强对各种句式的练习。
3、要求学生熟悉课文并背诵要求背诵的课文，多记一些名言警句。
4、加强阅读训练，同时加大课外阅读量，积累一定的语言知识。
5、在教学中，要求学生发挥主观能动性大胆表达，锻炼学生的语言表达能力。
6、加强作文训练，多布置课堂作文，要求把字写工整，会用标点符号，卷面整洁，少写错别字。
总之，语文作为一种语言，我们要热爱自己的母语，要多说、多练、多写、多读、多积累就能学好语文。
六年级语文试卷质量分析
2.强化积累。一是诵读古诗文，为人生奠基。认真读好古诗文读本。1 6年级都分阶段进行古诗文的背诵，要让每个学生达到滚雪球式的过关。平时多让学生进行诵读，达到自动化程度，而且在此基础上多引导学生进行相关灵活运用的练习，多开展一些丰富多彩的古诗文实践活动，让学生不仅会背，关键在于要会用。二是背诵重点课文...
六年级语文试卷质量分析
开学一个月，学校对我们六年级进行了检测，现在简单分析一下这次语文考试的具体情况。一 难易程度。纵观整份试卷，命题紧扣课程标准，以教材为基本点，以学生学习能力培养情况为主要对象，难易程度适中，题量合适，试题覆盖面广，考的比较细，可以说面面俱到，是对我们这一段时间的教学工作是一个很好的检测。二 成绩统计...
六年级语文期末质量分析 试卷分析
小学2014 2015学年第一学期期末质量分析。六年级语文 一 对本次质量检测成绩的分析说明。一 对试题的认识 本次测试由学区组织，教师流水阅卷。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量虽大，但难易适中，覆盖面较广，题型灵活多变，很适合当前素质教育的倒向。二 命题的基本特点。对照 全日制义务教育语...