六年级语文试卷质量分析

开学一个月，学校对我们六年级进行了检测，现在简单分析一下这次语文考试的具体情况。一、难易程度。

纵观整份试卷，命题紧扣课程标准，以教材为基本点，以学生学习能力培养情况为主要对象，难易程度适中，题量合适，试题覆盖面广，考的比较细，可以说面面俱到，是对我们这一段时间的教学工作是一个很好的检测。

二、成绩统计。

这次考试总体情况，八个班中，6个班及格率100%，优秀率都超过了40%，其中六（8）班达到了77.94%，总体看来，情况正常。

三、失分原因。

失分主要集中在这几题。

1、第一大题：听读短文。由于六年级第一次做听力训练，学生感到措手不及，不会答题方法。这是失分较多的一项题。

2、第二题第二小题失分也较多，主要是有两个词语，生肖和着想，学生错的频率很大，原因是学生掌握的不牢，也怪我们平时强调的少。第三小题，填字解字，失分较多，一个原因是我们平时缺乏练习，另一个原因是与我们的进度不符。

3、阅读短文1，用小标题概括三个感人的场景，失分较多，原因是对课文内容不是太熟悉。4、第四大题：作文30分，题目与短文2关联，看似简单，但是含义深刻，部分学生，尤其是阅读水平低下的学生，读不进去，就不认真读，不理解短文的中心，所以审题不清，选材不对，总体写的不是很好。

四、改进措施：

针对以上情况，我们应该扎实改进，争取突破。1.重视学习习惯的培养。

平时要注重加强读题、审题的训练，培养学生认真审题，细心答题，耐心检查，认真书写的好习惯。做好查漏补缺工作，对个别学生进行面对面的辅导和教育，培养他们仔细认真的学习习惯，教给学习方法，不断提高他们的学习成绩。

2．继续抓好语文知识能力的训练，特别是理解和阅读能力。

平时注意培养学生良好的阅读习惯，认真思考的习惯。平时教学中多引导学生自主地对课文进行阅读理解，引导督促学生多阅读，多思考。要经常给学生介绍好的阅读材料，当然，还要多从方法上指导阅读方法。

3.注意对学生学习方法的指导。

教材**现过的训练形式，要指导学生举一反三，在反复练习掌握的基础上，能够进行拓展练习。教方法，而不是告诉学生某题的正确答案。有针对性地进行分类练习。

五、工作打算。

1、抓住课本，吃透教材，扎实掌握课本的知识，多进行迁移训练。2、重视基础知识的巩固，加强对各种句式的练习。

3、要求学生熟悉课文并背诵要求背诵的课文，多记一些名言警句。4、加强阅读训练，同时加大课外阅读量，积累一定的语言知识。

5、在教学中，要求学生发挥主观能动性大胆表达，锻炼学生的语言表达能力。

6、加强作文训练，多布置课堂作文，要求把字写工整，会用标点符号，卷面整洁，少写错别字。总之，为了提高语文水平，在教学中，我们要抓住一切时间，提优补差。