句子归类。
1）用下列词语组成两句意思不同的句子。
我们他们的地好奇打量脸
3）调换词序，不改变意思：
最大的一穗就是你们刚刚摘下的。
4）按要求写句子。
把句子补充完整。
a中午竟然下雨了。
b中午果然下雨了。
例：夹竹桃每天都迎风吐艳。
夹竹桃无日不迎风吐艳。
六（4）班获得了朗诵比赛第一名，全班同学都感到高兴。
例：风儿不停地吹，小草来回地摇摆。
风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草前仰后合。
小溪哗啦啦地流着。
啄木鸟伸出尖尖的嘴，把大树皮下的虫子啄了出来。
5）变换句式。（收录11种）
改为感叹句：
海伦·凯勒是个很坚强的人。
夏日烟台的海很美。
改为“把”字句。
在硝烟和火光中，日寇被我军杀得哭爹喊娘，狼狈而逃。
那几只蝙蝠的眼睛全被他蒙上了。
改为“被”字句。
悟空刚走，妖怪白骨精就发现了唐僧。
提高题：将下面句子改成带“把”字和“被”字的句子。
压断了树木的枯枝。
唐僧连忙扯住悟空。
用关联词，将两句话合并成一句。
老师教我们知识。老师教我们怎样做人。
夹竹桃是美丽的。夹竹桃有可贵的韧性。
改成反问句。
作为一名新世纪的学生，应该用积极的方式面对挫折和困难。
这本书真好，我很喜欢。
老师的教育之恩，我们不能忘记。
面对任何灾难，中华民族不会望而却步。
改成陈述句。
这里风景秀丽，我们怎能不喜欢。
这点韧性，同院子里的那些花比起来，不是显得非常可贵吗？
没有太阳，世界上还会有动物和植物吗？
在我们一生中，难道不是有许多书在等待着我们去读吗。
变题：任何人在这个世界上怎能孤立存在呢？（换一种说法，意思不变）
改成拟人句。
天空中的星星一闪一闪的。
微风拂动，沉甸甸的麦穗在风中摇曳着。
改成比喻句。
夏日烟台的海真美啊。
改写成夸张句。
天气真热。我的房间很小。
把双重否定句改成肯定句。
只要肯努力，没有办不成的事。
（6）修改病句。
第一种类型：单句修改（15句）(在原句上修改)
1、 能不能战胜自己的决心，是每个人取得成功的关键。
2、 “元旦”文艺晚会上，李东演唱了动听的歌声。
3、 烟台因为是北面临海，因此便有了一份独特的海上景观。
4、小山似的涌浪有时竟把岸边数百斤重的石凳扔到十几米远的马路**。
5、 主持人宣布节目继续开始。
6、 新学期一开始，我就订好了学习计划和决心。
7、 雪松依旧维持着苍翠挺拔的身姿。
8、儿童节那天，校园里处处洋溢着欢乐。
9、《西游记》的作者是吴承恩写的。
10、多读好书，可以提高我们的知识。
11、 轻松的心情没有连续多久，那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。
12、 因为我们现在不好好学习，将来就不能担当起建设祖国的重任。
13、 中国、越南、美国、日本……等等亚洲国家的首脑都参加了“上海峰会”。
14、 全市各校积极开展交通安全宣传教育。
15、 党的富民政策暖人心，今年的庄稼丰收在望，长势喜人。
第二种类型：修改一段话。
原句上修改段落。
我们已经即将毕业，学习更加勤劳了，这学期，我们班经常阅读的报纸。
有《小学生语文导报》《少年文艺》和《中国少年报》。大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。我们班还被评分“课外阅读先进集体”的光荣称号呢？（1处标点2个错词，3个病句）
在六年的小学生活中，我利用课余时间读了许多不少的书，其中最喜欢读的是“上下五千年”。我写的一遍读后感参加了今年学校举办迎《六一》作文比塞，获得了一等奖的好评。奖品是钢笔和笔，我最喜欢用它来写读书笔记。
（两个别字，两个错标点，三句病句）
在原句上修改下面一段话。
夏天的晚上，夜空象深蓝的大海，凉风吹来阵阵锈人的花香，我们坐在院里在乖凉。月亮像金盘似的挂在天空。一阵阵风呼啸着吹来，我们感到十分欣慰。
啊！我爱夏天的夜晚，我更爱那皎洁、光亮的月光。
7）常见的修辞方法。
看看下列句子使用了什么修辞手法，把序号填到括号里。
①反问 ②拟人 ③夸张 ④比喻。
a.当四周很安静的时候，蟋蟀就在平台上弹琴。（
b.游览了长城，我怎能不受到教育呢？（
c.可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（
d.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我行。（
判断下列的句子，是比喻句的在括号里打“√”不是的打“×”
a.他的脸涨得通红，像是用了很大的力气。（
b.大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音。（
c.晶莹的露珠像珍珠似的在荷叶上滚动。（
d.我的心像刀绞一样，眼泪止不住地往下流。（
e.背上的大包就像一座山似的，压得我喘不过气来。（
f.蓝得像湖水一样的天空飘浮着朵朵白云。（
8）写出描写“笑”的词语4个，并选择其中一个写句话。
词语句子。9）遣词造句的几种新形式。
①根据词语的不同意思造句。
a．不小气，大方。
b、 不拘束。
a．自豪 骄傲。
b．自以为了不起，瞧不起人
滔滔不绝（形容流水不断。
滔滔不绝（指话很多，说个没完。
②用恰当的关联词，把“坚持植树绿化”和“能使靖西变得更美丽”连成三个不同的句子。
a. b.
c. ③发挥想象，仿照下面两句话的格式和含义续写一句话。
苏教版六年级语文总复习
1 先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如 疾驰 疾 是 飞快 驰 是 奔跑 疾驰 就是 飞快奔跑 的意思。2 运用近义词或反义词来解释。如 近义 焦急 就是 着急 的意思。反义 熟悉 就是 不陌生 的意思。3 联系上下文来理解。如 养花 一文，从 到院子里看花 回屋工作 再出去 ...
六年级语文总复习句子练习部分
复习要点 正确掌握常用标点符号的用法 了解常见句型，掌握常见句式的转换与改写 掌握比喻 排比 拟人 夸张 反问 设问等常用的修辞手法，了解双关 借代 对偶等修辞 熟练进行句子的扩写 缩写 仿写 续写和修改 学会辨析句子，准确理解句子含义，体会句子的表达方式与作用 掌握乱句重组的方法等。一 判断下列句...
六年级语文s版句子总复习
修改病句练习。一 在括号里写出病句的类型再用修改符号改正。一。1 今天联欢会上的 和舞蹈真好看。2 我很喜欢参加自然博物馆。3 战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。4 战斗正在热烈地进行着。5 一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。6 由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很...