复习要点：正确掌握常用标点符号的用法；了解常见句型，掌握常见句式的转换与改写；掌握比喻、排比、拟人、夸张、反问、设问等常用的修辞手法，了解双关、借代、对偶等修辞；熟练进行句子的扩写、缩写、仿写、续写和修改；学会辨析句子，准确理解句子含义，体会句子的表达方式与作用；掌握乱句重组的方法等。
一、判断下列句子类型。
陈述疑问祈使感叹。
1、你是来帮助我们的，还是来拆我们的台的？（
2、秦耕真是一个聪明的孩子。（
3、不许动！（
4、嘿！这个小孩真有意思！（
二、按要求写句子。
1、难道他承认人的正确思想是从天上掉下来的吗？
改陈述句：2、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
改反问句：3、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。
改双重否定句：
4、在场的观众无不为他的精彩表演所打动。
改肯定句：5、丁晓晓对小明说，她下午去超市买文具，问小明去不去。
改直接陈述句：
6、小军在**中对我说：“下个月我一定到你那儿玩。”
改间接转述句：
7、每个人都应该遵守规则。
改否定句，意思不变：
8、农民伯伯把灌木丛砍了，把野草除了。
改被动句：9、苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个儿包住了。
改主动句：10、雨大极了。
改夸张句：11、春风吹，春雨下，花开了，草绿了。
至少将三处改为拟人的写法：
12、我收集树叶。我制作标本。
合成一句话（连动句）：
仿写连动句：
13、不及时复习，学过的知识很快就会遗忘。
改写成语气强烈的句子：
三、修辞知识知多少。
1、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。 （
2、书是人类进步的阶梯。 （
3、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 （
4、千里冰封，万里雪飘。 （
5、当面不说，背后乱说，开会不说，会后乱说。 （
6、海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 （
7、有了崇高的理想、豪迈的气概和乐观的态度，还有什么困难不能克服呢？ （
四、句子赏析。
1、我如饥似渴地翻阅关于青花的书籍，渴望能在艺术的海洋中探访到那片青花。
这句话采用了的修辞手法，体现“我”
2、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。
句子对进行了夸张，突出了的特点。
3、我呢，我难道没有应该责备的地方吗？
这句话采用了的修辞手法，这样表达的好处是。
4、他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊着：“你们不要管，我自己来。”
这句话抓住进行描写，体现了 。
5、“先生，”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。疼得厉害，回不了家啦！”
这句话通过的描写，体现“他” 。
6、故宫呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。
这句话采用的说明方法，这样写的好处是： 。
五、根据下面的语言材料，运用对偶知识对出下联。
春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。
上联：春水船如天上坐下联：
六、根据下面句子的特点，仿写句子。
1、幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；
幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求；
幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的 ；
幸福是的牵挂。
2、母爱是阳光，温暖我们幼小的心灵。
母爱是清风，抚平我们内心的伤感。
母爱是 ，
母爱是 ，
3、仿照下面例句的形式和修辞，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选两个作为“生命”的喻体展开续写，与前一组句子构成意思相近的排比句。
假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；
假如生命是（ ）
假如生命是（ ）
六年级语文总复习句子练习卷
三 修辞方法知多少。1 听别人说话是一种交流，交流最需要的是真诚。2 书是人类进步的阶梯。3 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。4 千里冰封，万里雪飘。5 孰为汝多知乎？6 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。7 有了崇高的理想 豪迈的气概和乐观的态度，还有什么困难不能克服呢？8 白发三千丈，缘愁似个长。...
六年级语文小学总复习试题 题句子部分
班级姓名得分。一 在括号里填上恰当的关联词。1他再三解释谁也不相信他。2你写完了作业可以看电视。3谁犯了错误要受到批评。4你有天大的本领不能骄傲。5 我们要向英雄学习要向身边的榜样学习。二 把每组的两句话用恰当的关联词合并成一句话。1 我们是邻居。我们平时来往比较少。2 我们仔细观察。我们写的文章会...
六年级句子部分复习
一句式变换与常见修辞手法。一 句式变换。1 照样子改写句子。1 例 海上日出是伟大的奇观。海上日出难道不是伟大的奇观吗？不劳动，连棵花也养不活，这是真理。人类需要勇于实践的人。坡度那么大，火车怕开不上去。2 例 山坡下的每一块田地都被大水淹没了。山坡下没有一块田地不被大水淹没了。同学们都觉得书籍是我...