课题 17、我的伯父鲁迅先生姓名：
学习目标教学目标：
1、有感情地朗读课文。理解课文内容，感受人们对鲁迅的爱戴及体会鲁迅先生爱憎分明、为自己想得少，为别人想得多的高尚品质。
2、学会给课文加小标题，学习课文用具体事例和抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。
3 、激励学生选用“囫囵吞枣、张冠李戴、饱经风霜”等常用词语应用写话。
学习重难点教学重点：
体会含义深刻的句子的意思，体会文章的思想感情。
教学难点：体会含义深刻的句子的意思。
学法指导读懂课文，初步感悟故事中的人物形象。合作**，整体把握课文内容，理清文章的条理。
自主学习。课前） 1、读通读顺课文，自学生字新词，应用学过的方法理解生字新词的意思。
2、思考：课文的每部分写了什么内容。
3、收集有关鲁迅的资料。
4、认读生字，并组词。
鲁悼浒囫囵摊。
2、自己解决疑难问题。
我认为最难读的字词有：
最难写的字：
最精彩的词语是：
3、理解词语。
失声痛哭——
囫囵吞枣——
张冠李戴——
羞愧——恍然大悟——
饱经风霜——
爱抚——3、朗读课文，要求读得正确、流利，小组之间注意纠错和评价。
4、概括课文主要内容。
达标检测 1、 形近字组词。
悼浒囫（ ）
掉许图（ ）
囵搞摊（ ）
沦稿滩（ ）
2、课文记叙了鲁迅的那几件事？
3、大家发现课文在表达方法方面有什么特点？
4、解释词语。
张冠李戴。恍然大悟。
饱经风霜：
5、联系当时的社会背景，说说：
a、“碰壁”的意思。
b、“四周黑洞洞的”指。
6、任选用“囫囵吞枣、张冠李戴、饱经风霜”两个词各写一句话。
学案课题 18永生的眼睛姓名：
学习目标：1指导学生有感情地朗读课文。理解课文内容，抓住文中人物的语言等重点语句体会句中含义和人物的思想感情。理解课题“永生的眼睛”的含义。
2、学习本课生字新词。正确认读“辍”，读读记记“给予、捐赠、酷爱、领悟、辉映、与世长辞、突如其来、栩栩如生、热泪盈眶、才华横溢”等词语，激励学生从中选用常用词写话。激励学生积累课文中自己喜欢的语句。
学习重难点： 理解课文内容，体会课文中含义深刻的语句，理解琳达一家人高尚的精神境界。
教学难点：理解课题“永生的眼睛”的含义。
学法指导搞好字词的认读和书写，读通课文，先看看文章写了什么事？什么人？画出文中让你感动的句子，通过朗读表达出自己的感受，并通过重点的语句来理解人物的特点，了解人物的性格。
自主学习。课前) 1、能正确认读并理解下列词语：
栩栩如生。热泪盈眶：
与世长辞：
才华横溢：重见天日。
辉映：2、轻声读课文，读准字音，读通句子。
3、概括课文的主要内容。
4、说说作者为什么要用“永生的眼睛”做标题？
达标检测 1、写近义词：征求( )居然( )捐献( )给予( )珍贵( )闪烁( )栩栩如生( )
2.组词。辍（ ）缀（ ）健（ ）键（ ）膜（ ）模（ ）
萦( )莹（ ）
3.反义词：
完整（ ）平静（ ）严重（ ）痛苦（ ）
热爱（ ）遵从（ ）
4、词语巧搭配：
）地来到世界地离去（ ）的东西的器官。
）的马地拥抱（ ）的女儿的光芒。
5、解释词语：
栩栩如生。热泪盈眶：
与世长辞：
才华横溢：重见天日辉映：
6写一段话送给自己喜欢的文中的人。
学案课题 19、船长姓名：
学习目标 1、指导学生有感情地朗读课文，了解哈尔威船长是怎样开展救援的。通过对文中含义深刻句子的理解，进一步感受哈尔威船长忠于职守、临危不惧，无私无谓的精神。
2、学习本课生字新词。正确认读“嘈、遣、渊”，读读记记“嘈杂、调遣、深渊、井然有序、巍然屹立、忠于职守”等词语，激励学生从中选用常用词写话，还可进行场面描写练习。激励学生积累课文中自己喜欢的语句。
学习重难点教学重点：
船长哈尔威在轮船被撞即将沉没的时候，是怎样井然有序开展救援的。
教学难点：理解课文中含义深刻的句子，知道船长是怎样的一个人。
学法指导自主学习时遇到困难要先自己多动脑筋来解决。在交流时要注意倾听并学会补充。
自主学习。课前) 检查预习， 1、课文主要写了一件什么事？
2、理解词语：
嘈杂井然有序：
巍然屹立：调遣：
犹如铁铸：纹丝不动：
深渊：忠于职守：
3、哈人、尔威船长做了哪些是？
4搜集资料了解作者？
达标检测 1 我会填：
本文的作者是（ ）国的（ ）文章按（ ）的顺序讲述了一个（ ）的故事，表现了船长（ ）的品质，赞扬了他（ ）的精神。
2、组词：嘈（ ）遣（ ）梭（ ）俊（ ）
槽（ ）遗（ ）履（ ）覆（ ）
3、解释词语的意思：
井然有序：巍然屹立：
调遣：犹如铁铸：
纹丝不动：深渊：
忠于职守 语文学案课题 22、陆羽与《茶经》 姓名：
学习目标 1、朗读和默读课文，了解茶圣陆羽的传奇事迹和精神品质。
2、结合课文内容，理解重点句子的含义及表达的情感，有感情地朗读课文。
3、认识“煎、吭、禄、蜀、荼”，会写“煎、舀、吭、嫌、荼”，理解“煎茶、舀水、吭声、如火如荼”等词语。
学习重难点重点：理解文章内容，了解茶圣陆羽的传奇事迹和精神品质。
难点：引导学生结合课文内容，理解重点句子的含义以及表达的情感。
自主学习 1、自学生字词。
2、文章是以什么顺序来写的？
3、文章从什么话题谈到陆羽？
4、文中主要写了陆羽的哪几件事？哪些段落写到了《茶经》？
5、解释词语：
如火如荼源远流长：
千载难逢博学多才：
风餐露宿一衣带水：
达标检测 1、听写生字、词。
2、造句。不仅…而且…
毫不犹豫。3、根据课文内容填空。
陆羽是我国朝人，被后人尊称为“ ”它历时二十六年，写成世界上第一部关于茶的著作它不仅记载了 ，以及中国主要茶产地的等情况，而且总结了等。
4、词语巧搭配：
的历史的军士地拒绝
小学语文六年级下册导学案
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