2010-2011学年度第二学期阶段性调研（一））
坡仓中心小学。
六年级一班。
王丽敏。六年级语文试卷分析。
本学期的第一次调研测试工作已经结束，从学生的基本情况可以得知：学生基础知识比较扎实，但在积累的量上不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，习作的总体水平有所提高。下面作具体分析：
本次语文试卷满分为120分。共23道题，试题突出了六年语文的训练重点，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。
具体来说，试题体现以下特点：1、题型多样。
这份试题，注意题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，一是尽可能多地涉及到课本的各个知识点；二是体现习惯、情感、知识、能力等各个方面。试题中涵盖了多方面的内容，从大方面讲，实现知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观等多维目标的整合，小方面讲，拼音、汉字、词语、成语、古诗、句子、段落、篇章等等方面的有机融合。阅读和作文题除了考查学生的阅读和写作水平及想象能力外，还注重考查学生的情感、态度和价值观。
本次试题注意了对学生语言积累的考查。如第题，这些都是对学生语言积累的考查。
从整个卷面来看，基础知识和积累运用部分学生掌握还可以，阅读、写作部分失分较多。
第一部分积累与运用。
1、下列加点字注音完全正确的一项是（）
此题考查了学生对拼音的掌握情况，此题是书上的原词学生都很熟悉，所以答的比较好，但还有个别同学掌握的不准确。
2、根据拼音写同音词。
此题考查了学生对汉字的掌握情况，学生掌握较好。
3、读拼音写汉字，此题考查了12个字音的掌握情况。学生的掌握情况较好。4、填入下列横线上的词语最恰当的一项是（）。
此题出现的词语学生们都是模棱两可属于易混词，个别同学觉得难度大。5、结合语境，选择恰当的词语。
都是生活中长用到的新名词，**于生活，大部分同学都可以得心应手，但也有个别同学无从下手。
6、下列句子排列最恰当的是（）
做错的同学被那个首先给蒙蔽了，看到首先就误以为是第一句。7、判断诗句的修辞手法。
此题出现的诗句同学们都很熟悉，做题情况良好。8、填写古诗句、名言警句、歇后语。
源自于平时的积累以及对课文的理解程度，最后一个小题失分率较高。9、照例写句子。
此题是考察的学生的语言运用能力，一般都可以回答出来，只是程度不同而已。
10、为我校设计一则广告语。
此题也是考察的学生的语言运用能力，一般都可以回答出来，只是程度不同而已。
11、写一条关于保护水资源的公益用语此题以前练习过，大部分同学能写出来。第二部分阅读思考与感悟（一）、课内阅读。
12、考察的是《刻舟求剑》这则寓言，平时要求学生掌握的，答题情况良好。13、考察的是《黄河象》一课的内容，大部分同学能答对。
14、考察的是上一册的课文《穷人》其中结合具体环境说说桑娜的人物特点这一题中，大部分学生只写了人物特点没结合环境分析。
二）、课外阅读。
此题也考查了学生的课外短文的阅读情况，学生表现还可以，但感悟不深，理解不够透彻，到位，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，这些都是老师应在今后教学中注意的事项。
三）写作实践。
此题为习作。半命题作文。大部分学生能根据要求展开合理的想象，表达自己的见解，内容极为饱满，字数均超过四百多，但写得较平实，一般。体现不出。
其中的感情，学生有话说不出，其中也体现了学生在语言和表达感情上的贫乏。有时说，考卷不是考学生的，而是考老师的水平的！此话也有一定的依据。我们做老师的，引导孩子的写作十分重要。
四、改进措施：1、加强学习，更新观念。
要提高教学质量，关键在我们。这就要求我们必须坚持学习，广泛吸收，敢于实践，勇于创新，摒弃陈旧的思想，反思习惯性教学行为，在基础教育课程改革中起示范带头作用。
2、注意积累，务实基础。
我们应该清醒地认识到：在平时的教学过程中，立足于真实，按照新课标的要求，把应该掌握的基本知识牢固掌握，夯实基础。要舍得花大量的时间和精力。
重点抓好“字词的积累”、“语段的积累”、“知识的积累”、“文化的积累”。
3、关注思维，培养能力。
培养学生的思维能力是小学教育的重要任务。因此在教学中，我们不仅要让学生学会综合运用知识，同时还要注意让学生吸纳思维方式、思维方法，养成灵活创新的思维品质，不断地提高学生的感知力、理解力、判断力、综合力，以提高学生的综合素养，达到课程标准的要求。
六年级语文调研2试卷分析
第二部分阅读思考与感悟。一 课内阅读。11 考察的是关于老舍的简介，平时要求学生掌握的，答题情况较好，部分同学对于著作弄混了。12 考察的是 鸟是树的花朵 一课的内容，大部分同学能答对。二 课外阅读。此题也考查了学生的课外短文的阅读情况，学生表现还可以，但感悟不深，理解不够透彻，到位，学生独立阅读能...
六年级语文阶段调研试卷阅卷分析
首先，选择正确的发音。大多数学生提供 和薄膜选择正确的发音，正确率不高。阅读第一次在这里，作为牺牲与物品，只读第四声 薄这里和厚相反，所以读b o。第二，看看语音的话。学生掌握得很好，个别学生写的眼睛明亮和琼，写的相同，写的玩和玩，写作e。三，多选题。大多数学生感觉更好的感觉的话，最后一个问题，一些...
六年级语文试卷调研
攀枝花市东区教育局第一片区2007 2008学年 下 总分100分 90分钟完成 一 拼得准确，写得漂亮。8分 n o y f i cu ch chu ng t u xi n zshxi ny n 润名疑语。势实接倦。二 积累运用。37分 一 将下列词语补充完整。4分 发 图 痛心舍 末破舟 张 结...