8、按课文内容填空。
卷面情况：此项失分较少。
9、根据要求填写古诗句。
卷面情况：各校有区别。有的学校失分较多，有的学校失分较少。
建议：古诗分类复习。学生便于记忆，也符合出卷思路。
10、是对修辞手法的考核，学生对修辞手法熟悉，但有个别学生审题不够，导致失分。
二）阅读理解。
阅读一植物也会睡觉。
卷面情况：失分最多的一题是第6小题，大部分同学写的不是引用名言警句，而是用自己的语言。还有少部分同学空白。
原因分析：1、个别孩子脑海里名言警句积累不多，一时想不起来。2、平时积累的名言警句没有理解，不会运用。2、审题不够。
阅读二人生最美的颜色。
卷面情况：读懂短文的同学，失分很少，没读懂的同学，失分严重。但有近三分之一的同学没读懂。
失分原因：囫囵吞枣似的读短文，没弄明白就做题。当然此篇短文对于孩子来说有点难度。
三）习作。卷面情况：“一次的尝试”，此题学生都有这方面的经历，都有话可说。大部分同学能做到围绕一次尝试来写，叙述有条理，有重点，语句也较通顺。
建议：部分学生书写待加强。
四、对今后复习的几点建议。
1、重视字词教学，夯实语文基础。
从本次检测中，我们很明显地看到，部分学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是教材中要求学生必须掌握的，这些词语在平时的练习作业中也常出现，学生应该有较多认识和巩固的机会，可学生的得分率并不高。
2、提高阅读能力，引导个性阅读。
阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，教师在阅读教学中要把主动权还给学生，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。久而久之，试卷上的阅读理解就不是问题了。
3、激发习作兴趣，抒发真情实感。
小学阶段的作文命题大多是写事、写人或写想象类的。
在作文指导上要多点自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容、情感上贯彻一个“真”字，在语言、形式上贯彻一个“活”字。
总之，写事的作文一定要让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话；想象作文则要鼓励学生展开想象的翅膀，写出富有新意的作文。
4、丰富语言积累，注重语文实践。
课内的积累，主要是文中的诵读积累。不是仅仅会背诵就可以了，还要出一些灵活性的题目让学生在实战中会举一反三。课外的积累，则可充分利用学校图书和学生自己的藏书，让学生多读，读完要想一想，这本书主要讲了些什么。
5、让学生养成认真审题的习惯。
以上建议仅供参考，不对的地方保留。
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