一、书写（5分）
1、 用楷书和行书写出同一句格言（2分）
楷书。行书。
2、注意做到卷面整洁，书写端正（3分）
二、看拼音写词语（10分）
qū zhú wǎn zhuǎn sì nüè jiē zhǒng mó jiān
miǎo shì dǎo gào duān xiáng bǐng zhú yè yóu
三、判断（给下列说法正确的打“√”错误的打“×”10分）
1、“模样、模范、模糊、模仿”这些词语中，“模”字的读音相同。……
2、“川流不息、汗流浃背、再接再励、金壁辉煌”这四个词语中共出现2个错别字。（
3、“每隔两三个星期，刺猬会醒过来一次”。这句话中的“两三个星期”是概数。（
4、“三顾茅庐”的“顾”和“奋不顾身”的“顾”意思不同。
5、“微风吹来，树枝蹒跚地摆来摆去，像是一个少女在跳着优美的舞蹈”。这里加点词的使用不正确。
6、“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”。运用了“比喻”的修辞手法。（
7、“我们听了这个故事不能不受感动”。和“我们听了这个故事能不受感动吗？”意思是一样的。
8、“学而时习之，不亦说乎？”这句话中的“说”应读作“yu
9、中国古代四大名著指《水浒传》、《三国演义》、《西厢记》、《西游记》。…
10、“昂首阔步、德高望重、名垂千古、道貌岸然”这几个成语都属同一感**彩。（
四、课内阅读（25分）
1、古诗（8分）
1）默写《竹石》（4分）
2）这首诗的作者是代诗人这首诗赞美了3分）“竹”是“岁寒三友”之一。你还知道写其它“两友”的诗句吗？请写出其中一句1分）
2、每棵树都在微风中炫耀着每一朵花都在枝头上显示着有风，花在动；无风，花也（ ）一般地动。在阳光照射下，每一个花瓣都有就仿佛多少波浪在大海上（ ）你越看得（ ）你就越感到这一片花潮正在向天空、向四面八方（ ）好像有一种生命力在。
1）按课文内容填空（4分）
2）文中划横线的句子运用了___的修辞方法。这句话让我们感受到2分）
3）从短文中找出一处作者的联想，用“ ”表示出来。（1分）
3、詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。**要开山，**要架桥，**要把陡坡铲平，**要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：
“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、构图。
塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天□他攀山越岭□勘测线路□晚上□他就在油灯下绘图□计算□为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。
1、这段文字是围绕哪句话写的，请用划出来。（2分）
2、给短文中的“□”处填上合适的标点符号。（3分）
3、写出下列词语的近义词：勉励嘲笑2分）
4、文中划线部分的句子是詹天佑对工作人员说的话，可以看出他是一个的人。（2分）
5、文中的“常常请教当地农民”，写出了詹天佑的1分）
五、课外阅读（20分）
忽略。夕阳斜照在玻璃窗上，再反射在阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。
孩子跪坐在椅子里，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心思全不在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下的几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时随意吐进花盆中的，没想竟会长出瓜苗来。
孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！”接着孩子咯咯地笑了，满眼憧憬。
孩子的母亲见了，走过来：“看什么呢？”
孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，看，花盆里长了多好小苗苗！以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃的。”
母亲皱了皱眉头，笑了笑：“傻瓜，那些瓜苗过不了几天就会死的，根本长不出西瓜。”孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大眼睛：“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾它们的。”
母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，身后是孩子表现出的坚定和信心。
一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑到阳台，奔（bēn bèn）向花盆。顿时，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此，嫩嫩的小瓜苗不见了。
孩子“哇”的一声哭了。
之后，孩子哽咽（yān yè）着问母亲：“妈妈，小瓜苗怎么没了？”
被我拔了，这有什么哭的。那些小瓜苗长在花盆里，影响了紫罗兰的生长，那些小东西别管了，你也是，就知道哭。乖，别哭了。”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。
此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔，这也是个生命呀，孩子想。
几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆中有一株小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：我虽小，但我也是一个生命。老师惊讶于他的想法，给了他满分。
孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道：“不错啊，真厉害，得了个满分，妈妈待会儿带你上街，给你买冰淇淋。”
夕阳斜照在玻璃窗上，再反射在阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。
孩子呆呆地望着花，觉得心里空空的。
1、划去括号中不正确的读音。（1分）
2、找出文中一个拟人句，用“ ”画出来。（1分）
请你用以上修辞方法写一个句子2分）
3、按要求写句式。（4分）
1）孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大眼睛：“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾它们的。”
改成转述句。
2）孩子只顾痴痴地看着花盆中的紫罗兰叶下的几根嫩嫩绿绿的瓜苗。
缩句。4、揣摩下面句子中加点的词语或短语，回答问题。（3分）
一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑到阳台，奔向花盆。”这句话中的“照例”、“跑到”、“奔向”表达了孩子怎样的心情？文章最后一句又表现了孩子怎样的心情？
5、读读想想：（9分）
1）母亲和孩子对小瓜苗的态度有什么不同？（2分）
2）老师为什么要给孩子满分？母亲又是怎样看待孩子的满分的？她们的区别在**？（2分）
3）画线句“我虽小，但我也是一个生命”表达了什么？（2分）
4）联系全文内容，说说你对题目“忽略”的理解？（3分）
六、作文：（30分）
提示：幸福时刻围绕在你身旁，如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福，请以“感受幸福”为话题写一篇文章。
六年级语文模拟试卷
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