6六年级语文试卷分析

大成镇六年级语文试卷分析。

2011-2012学年度第一学期。

一、试题基本特点。

本次考试的试题由教研室命题，命题紧扣书本，命题围绕拼音、字、词、句和段的训练为主，引导学生重视语言积累，感受阅读乐趣，培养学生的阅读和写作能力。全卷分积少成多、知识基础、阅读平台、口语交际、和习作实践五大部分内容。其中积少成多13分，占10.

8%；知识基础占43分，占35.8%；阅读平台占24分，占20%；口语交际占5分，占4.2%；习作实践占35分，占29.

16%。试题有以下特点：

一）侧重词句的训练。

二）引导学生丰富语言的积累，养成积累习惯。

三）侧重训练学生的阅读和写作能力，在阅读中引发学生的理解感悟。

二、成绩分析。

参考人数：836人，平均分90.2分，合格率86.

2%。最高分114分，最低分6分。分数段情况：

100-120：262人，占31.3%；80-99：

367人，占43.9%；60-79：118人，占14.

1%；40-59：58人，占6.9%；20-39：

22人，占2.6%； 0-19：9人，占1.

1%。三、学生答卷情况分析。

一）积少成多部分。

这个部分考查了学生的记忆积累和理解课文的能力。主要表现为学生对课文的理解不过关，如：给出《石灰吟》的后两句诗的意思，要写出相应的诗句。

二）知识基础部分。

这个部分考查了选拼音，看拼音写汉字，查字典知识填空，组词，按意思写词语，联系课文理解词语，破折号的用法，和各种句子的训练。主要存在的问题：查字典的知识；改比喻句、修改病句语段。

三）阅读平台部分。

这个部分主要考查学生的近义词，体会句子思想感情，从文中找句子，加标点和概括主要内容的能力等。从答卷看，学生的加标点、体会思想感情，概括内容的能力比较弱。我们在今后的课堂或者作业应该加强这些方面的训练。

四）口语交际部分。

这个部分主要考查学生对精彩片段、名句的赏析。主要存在问题：名句、精彩片段积累得少，学生的表达能力差。在以后的教学中应该加强名句积累、理解、表达这方面的训练。

五）作文部分。

这次作文主要考查学生把一样物品，从样子、特点、性能写清楚，写具体，写生动。把重点内容写具体，书写工整。主要存在问题：

选材和题目不相符；内容简单；句子表达不清楚；描述欠生动；书写不工整，欠整洁；有一部分学生还没懂得分段来写文章，标点符号用得不当。

四、几点建议。

一）切实抓课堂教学，在教学中落实语文基础，包括拼音和字词句段的训练，着重训练学生的说话能力和表达能力。

二）引导学生进行各种积累。课本的内容强化积累，鼓励学生多积累课外的各种知识。

三）要培养学生良好的学习习惯，包括听说读写习惯的养成，并注重写字的训练。

四）培养学生加强课外阅读，从而提高阅读和写作能。