六年级语文试卷分析

第七题积累运用共5句话，都是教材上见到的，但是第五题没给学生留足答题的空间导致将近50人出现丢题的现象，这也是我们出卷时没有认真复核，出现的纰漏。

第二部分“阅读与理解”

第一题是两个课内阅读分别是《山中访友》和《詹天佑》这两篇阅读都是单元的重点，精主要检测学生的理解。由于课堂上通过老师的讲解、点拨、引导，学生已充分理解课文内容，答起题来得心应手，所以很少有丢分的现象。

第二题课外阅读《懒老师》课外阅读相对要差一点，有少数学生没有认真读题，导致漏题，还有小部分同学阅读理解短文内容不准确、概括能力差，答句不完整，造成语句不通顺不连贯。在第2题和第5题中都出现了问题是两问但是学生只答出了一问。答题没深度，只求速度，没有质量。

拓展阅读，学生基本上都能够从细读文章后有所理解。我想这也和我们老师在课堂上及平时的训练中教给学生阅读方法与技巧有关。

第三部分习作以“忘不了你的xx为题” 选择适当的内容写作。由于贴近学生生活实际，学生有话可写，更因为他在选材上有一定的灵活性，给学生留有选择空间，多数学生能根据要求选材，选材新颖，语句通顺、连贯，用词优美，文笔流畅，字迹工整，能正确使用标点符号。习作能首尾呼应，过渡自然，能抒发真情实感。

五、今后努力的方向：

这次考试，总的来说学生发挥得较好，但同时也让我们发现了不少存在的问题，今后我们将要从以下几个方面努力。

1、要更加重视书写端正、规范、卷面整洁，培养学生良好的书写习惯；

2、要更加重视字词教学，夯实语文基础，尤其是对后进生要加强基础练习，掌握好基础知识；

3、重视学生学习习惯的培养：仔细审题、认真答题、用心检查；

4、在课堂阅读教学中，要注重学生语感的训练，让学生掌握阅读的方法和技巧；

5、要加强课外阅读训练，提高学生阅读能力，引导个性阅读，养成良好的阅读习惯，培养良好的阅读理解能力；

6、重视好词好句的积累，多看作文书，丰富语言材料，注重语文实践，提高作文水平；

7、习作教学要在激发学生习作兴趣的基础上，在通顺上下功夫，同时要引导学生能抒发出自己的真情实感来；

8、对于一个题目要想象多种可能出现的类型进行练习；