六年级语文期末试卷分析。
本次期末试题题量适中，难易程度适中，基础性知识占的比例比较大，思考性、想象性的知识也占了一定的比例，分值也不少，这样的试卷还是非常不错的，具体分析如下：
一、 试卷分析。
本次试卷上共有五道大题，分别是基础知识17分；积累运用21分；阅读理解26分；口语交际6分；习作30分。在这五道大题中基础性知识都是书本的字词，如第1小题是根据拼音写词语，“基业”、“翡翠”、“书籍”、 专心致志”、“甜蜜”、“领域”、抽屉”、“无独有偶”都是课文中的词语，第2题中的多音字选择也课文中的，如：①凡卡摩（mā）平一张揉皱了的白纸，写起信来。
摩（mā）②汤姆的脸立刻变得煞白。煞（shà）白③手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。爱憎（zēng）等都是课文中句子。
第3题考查的是对课文内容的理解、记忆是否准确，如①使奕秋诲二人奕中的诲是教导的意思，是对的；②藏戏中善者的面具是红色，代表吉祥。是错误的，白色代表吉祥。第4题句子练习挺基础，挺简单。
如，①“我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”改为陈述句，意思不变。“我不曾留着像游丝样的痕迹。
”②填写关联词语，“如果不能适应自然环境，桃花心木就会枯死。”③修改病句“我们尽量节约开支和浪费。”该改为：
“我们尽量节约开支。”或者“我们尽量节约开支，避免浪费。”
第二大题积累运用，在这道题中分为两类，一是积累的知识；二是运用的知识。积累的知识书上的原句，运用的知识有一定的难度，如仿写句子的写法，把句子补充完整。例如：
“春姑娘迈着轻盈的步伐来了，她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花洒向大地。夏姑娘来了，她秋姑娘来了，她冬姑娘来了，她在这道题中学生要充分发挥想象力才能把句子写好。
第三大题阅读理解。分为课内阅读和课外阅读两种，课内阅读是第20课《真理诞生于一百个问号之后》里的片段，在这段阅读短文中有两道基础题，如选词填空，“敏锐地注意到”，而不是“敏捷低注意到”，“漩涡”的“漩”读二声音，不读四声音。还有解释“司空见惯”这个词的意思，都属于基础性题；第3小题中理解片段中的“？
”指的是什么？片段中的“！”指的是什么？
这道题是课文中的难点，也是课文中的重点，学生应该理解的。至于用“功夫不负有心人”仿写短文的写法写一小段**，这道题出得有水平，一考查学生是否知道**的写作方法，二，看学生是否会用实际例子来阐述自己的观点。
课文阅读题是一则寓言故事，非常富有哲理，对于六年级学生来说理解这样的寓意故事不是难事，但是难就难在让他们根据句意仿写排比句，不好写。例如，如果没有严冬，我们未必能觉察四季的可贵；如果没有我们未必如果没有我们未必。
第四大题的口语交际还是比较简单的，介绍一部电影或者电视。但是要求写出喜欢的原因，是鲜活的人物？精彩的情节？还是灵动的画面？这就要求学生要写出自己喜欢的理由。
第五大题的习作是写事的习作，“一个关怀的眼神”，“一个灿烂的微笑”，“一句鼓励的话语”，“一次亲切的抚摸”……把自己印象深刻的一次感动写下了，要表达出自己的真情实感。习作对于学生来说并不陌生，这次习作，我相信学生是有话可言，有情可感的。
二、学生的做题情况分析。
学生对于基础性的知识来说做得不错，只是有个别学生出现了小小的笔误，选择了错误音节，其他没有问题。失分最多的就是仿写句子，既要发挥学生的想象力，又得把句子写流利，写通顺，并且不写错别字，真不是件容易的事。如，“如果没有严冬，我们未必能觉察四季的可贵；如果没有我们未必如果没有我们未必再如：
“春姑娘迈着轻盈的步伐来了，她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花洒向大地。夏姑娘来了，她秋姑娘来了，她冬姑娘来了，她在这道题中学生要充分发挥想象力才能把句子写好，可是学生整体没有做好。再如，仿写短文的写法用“功夫不负有心人”写一段话，学生写得也不太好。
三、今后的努力方向。
在今后的教学中应该朝这两个方面努力，一是进行基础性知识的练习；二，学生习作方面的练习，如小练笔什么的。
六年级语文试卷分析
学生期中学业评价试卷分析。学校丰丽学校年级 六年级 科目 语文考试时间11月8 9日执笔老师 陈英。一 考试基本情况 二 教学目标达成情况分析 较好 较差方面 一 较好的方面 1 听力部分 大部分孩子的听力做得不错，能听懂短文，并根据问题正确答题，丢分较少。2 积累运用部分 1 基础知识比较扎实，比...
六年级语文试卷分析
一 总体情况。本试题共120分，由五部分组成 卷面5分，积累运用占25分，阅读40分，包括文言文阅读13分，课内现代文阅读 春 11分 课外现代文阅读 烟台的海 16分，作文占50分。总体来看，本试题考查知识面较为广泛，分值分配合理，能较好考查学生真实能力。二 具体情况。书写和卷面满分为5分，部分学...
六年级语文试卷分析
从整体试卷看，六页，八道大题，有字词，句子，诗词，名言警句，回忆课文内容填空，阅读理解，作文等题。试题结构合理，知识点考察全面，难易适中，切合教材内容和六年级学生的语文认知水平。第一题是读拼音写汉字，全部是一类字，重点字。第二题是补充成语，但个别学生对词语的掌握的不够扎实，有错字现象。第三题慧眼识真...