六年级语文试卷分析

2015-2016学年第一学期期末小学六年级。

语文试卷分析。

一、试卷概况。

本次试卷含量丰盈，覆盖面广，难易适中，既觉耳目一新，又觉得不偏不怪，与时代同步，与生活吻合，贴近六年级学生实际，同时也充盈着新课标理念。角度灵活，手段新颖，乍看不难，但获取高分又不易。题量适当，题型丰富。

为激发学生在以后的学习中，增强语文学习兴趣，作了成功的尝试与探索。为今后在教育教学实践中，实施素质教育，全面提升学生素质，起了导航作用。

二、答卷具体分析。

一）积累广场：

1、我会选。三小题错的较多，说明对学生标点训练的较少。四小题对联少数学生出现了错误。

2、我会填。四小题改病句错的较多，原因是不能正确运用关联词语”只有……才……”其他题错的较少。

3、课内阅读。二小题对“传世宝”的理解，少数学生回答的不准确，不能根据文章内容回答。四小题后两问学生的答案与标准答案有出入，错的较多。

二）阅读天地：

1---3小题错的较少，但3小题个别学生可能是忘了答。4小题描写手法基本上都能写，但举例说明少数学生忘写。6---7小题错的较多，说明学生分析理解能力，语言表达能力较差。

三）习作乐园。

个别学生没有写上开头，说明没有认真审题。文章内容应该是贴近学生生活，比较好写。至于选材方面，部分学生选材都不够新颖，细节描写不够生动。大部分得分在80%以上。

三、今后努力方向。

1、在今后的教学实践中，重视对学生规范书写的指导与训练。教师要多做示范，对学生的书写多做纠正，可以开展书写竞赛活动，逐步培养学生良好的规范书写的习惯。

2、重视语言积累和阅读能力的培养。利用班上的图书角，广泛收集图书，在课余时间，鼓励学生多阅读课外读物，进行摘录，写题纲，谈感受，做好读书笔记，一个月查一次。把课堂的空间大部分留给学生，在朗朗的读书中，议论感受，议论精彩，议论感悟，扩大阅读量，提倡每半月，读一本好书，写一篇感言。

3、开展课外活动，充实语文课堂。鼓励学生到旅游景点，到厂矿企业参观，听先进人物事迹报告会，晚上看新闻，了解改革开放，了解国家大事，了解时代，了解前进中的国家与世界。开阔视野，丰富头脑。

4、在下学期开展两次美文欣赏，美文诵读活动。发动学生人人参与，组中评，班上选，提高学生文学素养和发现生活美、语文美，夯实文化底蕴，提升语文理解、运用能力。

5、语文课堂要灵活多样。在教学中，开展学生多交流、多活动。教师备课扩大含量，不仅仅是教材，也可接纳利用报纸、新闻**，评述社会上的事，敢于提出自己的见解。

为学生全面提升语文素质做好铺垫、引领作用。