六年期数学，六年级数学教案，数学教案。
教学重点：求圆的直径和半径。
教学难点：灵活运用公式求圆的直径和半径。教学过程：一、复习。1、口答。458
2、求出下面各圆的周长。c=r
3.14223.144=6.28(厘米)=83.14=25.12(厘米)二、新课。
1、提出研究的问题。（1）你知道表示什么吗？
2）下面公式的每个字母各表示什么？这两个公式又表示什么？c=r
3）根据上两个公式，你能知道：直径=周长圆周率半径=周长（圆周率2）2、学习练习十四第2题。
1）小红量得一个古代建筑中的大红圆柱的周长是3.768
第1页。米，这个圆柱的直径是多少米？（得数保留一位小数）已知：
c=3.77m求：d=？
解：设直径是x米。3.
773.143.14x=3.
771.2(米)x=3.773.
14x1.2
2）做一做。用一根1.2米长的铁条弯成一个圆形铁环，它的半径是多少？
（得数保留两位小数）已知：c=1.2米r=c(2)求：
r=？解：设半径为x米。
3.142x=1.21.
223.146.28x=1.
2=0.191x=0.1910.
19(米)x0.19
三、巩固练习。
1、饭店的大厅挂着一只大钟，这座钟的分针的尖端转动一周所走的路程是125.6厘米，它的分针长多少厘米？2、求下面半圆的周长，选择正确的算式。
⑴3.148⑵3.1482⑶3.
1482+8
3、一只挂钟分针长20cm，经过30分后，这根分针的尖端所。
第2页。走的路程是多少厘米？经过45分钟呢？
1）想：钟面一圈是60分钟，走了30分，就是走了整个钟面的，也就是走了整个圆的。而钟面一圈的周长是多少？2023.14=125.6（厘米）
2）想：钟面一圈是60分钟，走了45分，就是走了整个钟面的，也就是走了整个圆的。则：钟面一圈的周长是多少？2023.14=125.6（厘米）
45分钟走了多少厘米？125.6=94.2（厘米）
4、p66第10题思考题。下图的周长是多少厘米？你是怎样计算的？
四、作业。p65-66第题。
教学追记：圆的周长计算公式并不复杂，但这个公式如何得来，公式中的固定值是如何来的，都是值得学生研究的问题。因次，教学中，我着力于培养学生的**意识和**能力，让学生利用实验的手段，通过测量、计算、猜测圆的周长和直径的关系、验证猜测等过程来理解并掌握圆的周长计算方法。
因为是自己操作的所得，再加上我在课中介绍了一些相关资料及讲述了一个有趣的小故事，所以学生对的含义就理解得特别透彻，也学得有兴趣。
第3页。第4页。
小学六年级数学教案数学教案
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