圆的认识(二)
一、认真阅读，仔细分析，填上答案。（每空1分，共20分）
1、在同圆或等圆中，所有的直径长度都( )所有的半径长度都( )
2、( 确定圆的位置，( 决定圆的大小。
3、圆中最长的线段是( )
4、在等圆或同圆内，（ 的长度是（ ）长度的2倍，用字母公式表示为。
5、将圆对折，两侧正好完全重合，说明圆是( )图形，直径所在的( )就是圆的对称轴，圆有( )条对称轴。x k b 1 . c o m
6、用圆规画圆时，圆规两脚之间的距离是4㎝，那么这个圆的半径是( )直径是( )
7、长方形有( )条对称轴，正方形有( )条对称轴，等边三角形有( )条对称轴，圆有( )条对称轴，等腰梯形有( )条对称轴，等腰三角形有( )条对称轴。
8、大圆的半径和小圆的直径相等，大圆的半径是小圆半径的( )倍。
二、辨别对错。（每题2分，共10分）
1、因为圆有无数条对称轴，所以半圆也有无数条对称轴。（
2、所以圆的半径都相等。（ 新课标第一网。
3、长方形、正方形、等边三角形、平行四边形、等腰梯形和圆都是轴对称图形。（
4、圆的对称轴一定过圆心。
5、圆的直径是半径的2倍。（
三、选一选。（每题2分，共10分）
1、一个圆最少对折（ ）次，可以找到圆心。
a、1 b、2 c、3
2、只有一条对称轴的图形是（ ）
a、圆 b、长方形 c、等腰三角形。
3、两端都在圆上的线段，（
a、一定不是直径 b、一定是直径 c、可能是直径也可能不是直径。
4、在一个边长是15cm的正方形内，画一个最大的圆。它的半径是（ ）
a、15cm b、30cm c、任意长 d、7.5cm
5、画圆时，圆规两脚分开4cm，所画的圆的直径是（ ）cm。
a、2 b、4 c、8
4、算一算。（20分）
1、填表。（10分）
2、计算。（10分）
5、看图，解决问题（20分）
6、尝试解决问题。（10分）
1、用一块长6m，宽1.2m的铁皮，剪成半径是0.15m的圆片，最多可以剪多少个？
2、如图：圆的直径是多少cm？半径是多少cm？
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六年级数学上册 圆的认识教案
课题圆的认识。教学目标xx中心校xx春秋。1.结合生活实际，通过观察 操作等活动，认识圆及圆的特征 认识半径 直径，理解同一圆中直径与半径的关系。2.初步学会用圆规画圆，培养学生的作图能力。3.结合具体情境，体验数学与日常生活的密切联系，能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题。教...
六年级数学上册《圆的认识》教学设计
一 激情导课。1 导入课题。对于圆，同学们都很熟悉吧？生活中，你们在哪儿见到过圆形？老师也给大家带来一些，我们一起来欣赏。课件 有什么感觉？圆广泛应用于我们的日常生活中，正因为有了圆，我们的世界才变得如此美丽而神奇，难怪早在2000多年前古希腊数学家毕达哥拉斯就发出这样的感慨 一切平面图形中，圆最美...
六年级数学上册《圆的认识》听后反思
六年级数学上册 圆的认识 听后反思。自学 交流 应用 课堂教学模式，是由朱玉如校长主持构建的。这种模式的最终要义是指向学生的发展，得到全校数学老师的积极响应，各个年段的老师根据本年段的特点，积极地做着教学尝试。我校也多次开展了围绕该模式进行的教学研讨，在实践中暴露问题，在问题中调整方式，然后再投入实...