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六年级数学下册《图形与测量》教学设计。
六年级数学下册《图形与测量》教学设计教学内容：
北师大版六年级数学下册93页—95页的内容。教学目标：
1.进一步理解周长、面积、体积等以及相应的单位；2.沟通几种基本图形面积公式及其推导过程的内在联系，体积计算公式之间的联系，数学知识方法的内在联系，体会转化、类比等数学思想方法，发展初步的推理能力；3.
能正确计算常见平面图形的周长和面积，常见立体图形的表面积和体积，并解决一些简单的实际问题；4.能综合运用所学过的数学知识和方法解释生活中的现象，解决简单的实际问题。教学过程：
一、提出问题。
平面图形和立体图形在生活中应用得非常广泛，有时我们要计算它们的面积，体积等，这就需要我们了解一些数据，运用到关于测量的知识，这节课我们就一起复习“图形与测量”。（板书课题）
二、回顾整理，建构网络1.长度、面积和体积的认识。
精品文档。1）我们学校的综合楼准备粉刷和装修，工人叔叔正准备做一些数据的测量，我们也参与到他们中间去，好吗？（2）大家先想一想，测量哪些地方，会用到什么单位？
问：什么是长度？什么是面积？
什么是体积？2.测量单位及进率。
1)我们知道测量除了数据之外还需要什么呢？现在请同学们回忆一下长度、面积和体积各自的单位，并说出它们之间的进率。(2)说一说。
请大家说一说1米、1分米、1厘米分别有多长，1平方米、1平方分米、1平方厘米、1立方米、1升、1毫升分别有多大？
3.前面我们已经分类复习了平面图形的周长与面积，立体图形的表面积与体积，你最感兴趣的是哪一部分，把它整理出。
4.汇报交流。交流时要说出每类知识点要注意的问题。三、重点复习，强化提高。
你认为最容易出错的是哪部分内容？有什么好办法避免出错？
课前收集，组内交流后全班交流。四、自主检评，完善提高（一）填空题。
精品文档。1.有一个长方体，正好可以切成大小相同的4个正方体，每个正方体的表面积是24平方厘米，原长方体的表面积是（）平方厘米。
2.把一个圆柱体的侧面展开后，得到一个长方形，长分形的长是6.28厘米，宽是3.14厘米，这个圆柱体的底面半径是（）厘米。
3.18个相同的铁圆锥，可以熔铸成（）个和它们等底等高的圆柱体。
4.一个圆环的外直径是16厘米，内直径是10厘米，圆环的面积是（）。
5.将棱长是8厘米的正方体木块削成一个最大的圆柱，圆柱的体积是（）。
6.棱长是3米的正方体木箱放在地上，占地面积（），占空间（）。
7.一个圆柱形水桶，里面盛50升的水正好盛满，把一个正方形铁块放入桶中，就要流出30升的水，这个正方形铁块的体积是（）。
8.一个圆柱的侧面展开图是个正方形，这个圆柱高是底面直径的（）倍。
9.用一根36厘米长的铁丝焊成一个最大的正方体模型，它的表面积是（）。
10.一个长20厘米、宽18厘米、高18厘米的长方体木。
精品文档。盒（从里面量），可存放棱长为6厘米的正方体积木（）个。11.
如右图，一张直角三角形硬纸板，两条直角边ab与b的比是1：2，ab长6厘米。如果以ab边为轴旋转一周，那么，所形成的圆锥体积是( )立方厘米。
（二）判断题。
1.正方体是特殊的长方体。（）
2.正方体、长方体、圆柱和圆锥都可以用公式v=sh求体积。（）
3.容积是100升的油箱体积就等于100立方分米。（）4.一个圆柱削去6立方分米，正好削成一个与它等底等高的圆锥，这个圆柱体的体积是9立方分米。（）三）选择题。
1.正方体的棱长扩大2倍，它的表面积扩大（）。a、2 b
2.一个正方体和一个圆柱体的体积相等，高也相等，正方体的棱长4厘米，圆柱体的底面积是（）平方厘米。a、4 b
3.压路机滚筒在地上滚动一周所压的路面积正好是压路机滚筒的（）。
a、底面积b、侧面积、表面积。
4.一个圆柱的侧面展开图是周长为2512分米的正方形，那么求这个圆柱底面积的正确列式是（）
精品文档。a、（2512÷3.14÷2）×3.
14b、（2512÷3.14）×3.14、（2512÷4÷3.
14÷2）×3.145.小明家6月份的用水量是12（）。
a、立方米b、立方分米立方厘米d升6.把圆锥的侧面展开，会得到一个（）a、三角形b、长方形、扇形d、圆形。
7.一个圆柱的侧面展开图是一个正方形，这个圆柱的底面直径与高的比是（）。
a、1：2∏b：∏
8.将右图中的硬纸片沿虚线折起，便可成为一个正方体。这个正方体3号面的对面是（）号面。
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苏教版 六年级数学下册图形与测量。班级 姓名 得分 知识要点 1.量角 画角 会用量角器量角和画角，会用三角板画特殊角 2.周长和面积 三角形 平行四边形和梯形的面积，圆的周长和面积 3.体积和容积 常用体积 容积单位，长方体 正方体 圆柱体的体积和表面积，圆锥体的体积 题型举例 1.填空题。用同样...
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图形与测量 教学设计。教学内容 北师大版六年级数学下册教材93 96页的内容。教学目标 1 结合生活实际，经历不同的方法测量物体长度的过程 在测量活动中，体会建立度量单位的重要性。2 能够进行实地测量 体会单位的实际意义。3 体会周长 面积 体积的意义，能够利用公式解决实际问题。4 掌握三角形 平行...