课题：图形的运动。
第1课时。教学内教材第92页第题和第93页练习十九容知识与技能：1、掌握抽对称、平移、旋转、图形的放大与缩小等图形的运教学动，会辨别图形的运动的种类。
2、培养学生的创新精神，提高他们的动手目标能力。过程与方法：经历和用图形的运动设计图案的过程，体验数学知识的广泛。
应用。情感、态度与价值观：来体验数学活动的快乐，感知数学知识的魅力，培养学生的审美情趣和动手操作能力。
教学重理解图形的运动的基本形式与特征点。
教学难理解图形的运动的基本形式与特征点。
教学方质疑回顾小组合作动手实践法。
教学准课件备。
教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）教学过程。
一揭示课题。
二质疑回顾1、图形的运动。
课件出示问题：我们学过那些关于图形的运动的知识？那些图形的运动不改变图形的形状和大小，而只改变图形的位置？哪些图形的运动制改变形状？
1）教师组织学生讨论所学过的图形的运动（2）教师引导学生总结，进一步加深对图形的运动概念的理解与记忆。平移：在平面内，将一个图形上的所有点都按照某个方向做相同距离的移动。
旋**物体所有的点围绕一个点或一个轴做圆周运动。抽对称图形：如果一个图形沿着一条直线对折后两边的部分完全重合，这样的图形叫抽对称图形。
图形的放大或缩小：根据一定的比例将图形各边的长度放大或缩小。（3）课件展示第92页做一做讨论交流集体订正。
2、图形的设计。
课件展示教材第92页第2题重的图案。
1）这位少先队员采用了什么方法？
使学生明确使用轴对称来设计图案。三、应用反馈。
1、教材第93页练习十九第1-6题。
四、释**难。
刚才复习了图形的运动的有关知识，请同学们相互提问，相互交流。
五、课堂总结。
通过这节课的学习，你有什么收获？
本课作完成基础训练业。
人教版六年级数学下册图形与几何教案图形的认识与测量
课题 图形的认识与测量。第1课时。教学内教材第86页第 题容知识与技能 1 通过复习使学生进一步加深对平面图形的认识，并且掌握教学对各种平面图形分类的方法和技巧。2 掌握线 角 三角形 四边形 圆目标等图形的主要特征。过程与方法 精力复习平面图形的认识过程，体验知识之间的联系。对知。识进行系统的整理...
人教版2023年六年级下册数学图形与几何知识梳理
图形与几何题型考点。1 填空 常见题型 一 在一个图形里取最大的一个图形。重点讲解 1 去最大图形的方法。2 已知图形和所取最大图形的相关联的点。1 一个正方形，边长是6厘米，在这个正方形里画两个最大的半圆，一个半圆的面积是 平方厘米。2 一个圆柱形木块的体积是30立方厘米，把它加工成最大的圆锥体，...
2019六年级数学总复习图形与几何
3.圆的半径决定圆的大小，圆心决定圆的位置。4.长方形 正方形 圆 等腰梯形都是轴对称图形。5.圆有无数条对称轴，而半圆只有一条对称轴。三 选择题。1.下面的图形，是正方体的展开图。abcd.2.下面各组线段中，能围成三角形的是。a.1cm 1cm 2cm b.1cm 2.5cm 3cm c.0.9...