课题：图形的认识与测量。
第1课时。教学内教材第86页第题容知识与技能：1、通过复习使学生进一步加深对平面图形的认识，并且掌握教学对各种平面图形分类的方法和技巧。
2、掌握线、角、三角形、四边形、圆目标等图形的主要特征。过程与方法：精力复习平面图形的认识过程，体验知识之间的联系。
对知。识进行系统的整理，形成知识网络。
情感、态度与价值观：1、初步培养并发展学生的空间想象能力。2、在整理的过程中提高学生的逻辑思维能力并培养他们良好的学习习惯。
教学重形成对平面图形认识的知识网络点。
教学难形成对平面图形认识的知识网络点。
教学方引导回顾点拨分类比较辨析法。
教学准课件备。
教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）教学过程。
一、揭示课题。
我们已经学习了很多有关平面图形的知识，今天我们来复习并梳理这些知识。（板书课题：平面图形的认识）
二、质疑回顾。
1、教材第86页第一题。
我们学过哪些平面图形？你能对学过的图形进行分类吗？
组织学生通过小组讨论活动，相互启发，回忆学过的平面图形并分类。2、教材第86页第二题。
1）提问：直尺、射线和线段有什么联系和区别？同一平面内的两条直线有哪几类位置关系？
先组织学什分组讨论，再指名学生汇报，教师引导学生总结。（2）我们学过那些角？在放大镜下看角，它的大小会变化吗？
学生讨论后回答，集体订正。教师强调：我们学过的有锐角、直角、钝角、平角和周角，在放大镜下看角，它的大小不会变化，影响角的大小只有角的两边展开的程度。
3）关于三角形，你知道些什么呢？组织学生说出各类三角形的特点，并讨论：什么时候一个三角形的两个角相等？什么时候一个三角形的三个角相等？
4）关于平行四边形，你知道些什么呢？
引导学生讨论总结。
5）圆与上面的图形有什么不同？圆有哪些特点？组织学生交流后回答。
3．教材第86页“做一做”三、释疑较难。
四、课堂小结。
通过这节课学习，你有什么收获？
本课作完成基础训练业。
人教版六年级数学下册图形与几何教案图形的运动
课题 图形的运动。第1课时。教学内教材第92页第 题和第93页练习十九容知识与技能 1 掌握抽对称 平移 旋转 图形的放大与缩小等图形的运教学动，会辨别图形的运动的种类。2 培养学生的创新精神，提高他们的动手目标能力。过程与方法 经历和用图形的运动设计图案的过程，体验数学知识的广泛。应用。情感 态度...
人教版2024年六年级下册数学图形与几何知识梳理
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2019六年级数学总复习图形与几何
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