精品资料欢迎**。
小学六年级数学教案——圆锥的体积计算。
目标：1、理解和掌握圆锥体体积的计算方法，并能运用公式求圆锥体的体积，并能解决简单的实际问题。2、通过动手实践，自主探求圆锥体积的计算方法，培养学生初步的逻辑推理能力和创新意识，发展空间观念。
3、激发学生热爱生活，勇于探索、乐于与人合作的情趣。重点：掌握圆锥体积的方法难点：
公式的推导。
准备：沙，圆柱教具若干个，圆锥一个，其中要有一组等底等高的圆柱和圆锥教程：一、准备。
同学们，我们以前研究过一些立体图形，如长方体，正方体，圆柱体，它们的体积各是怎样计算的呢？二、诱发。
课件演示稻谷丰收的景象。师述：稻谷丰收了，农民伯伯忙着收割稻谷，他们把收好的稻谷堆成一个这样的图形（圆锥形谷堆），同学们你们认识吗？
你能算出这堆稻谷的体积吗？它和圆柱的体积有什么联系呢？这就是我们这节课要学习的内容。
三、**释疑1、初次猜想。
精品资料欢迎**。
根据我们所学过的内容，请同学们猜一猜，圆锥的体积应该怎样计算？
圆锥的体积是否能用底面积高来计算呢。
学生通过观察，发现底面积高不是圆锥的体积，而是与它等底等高的圆柱的体积。2、再次猜想⑴通过模型演示，根据学生回答，从而得到如下结论：圆锥的体积=圆柱的体积（等底等高）3、分组实验进行验证。
让学生用三个不同的圆柱体和一个圆锥（其中必有一组等底等高的圆柱和圆锥）来进行实验。⑵分组讨论，分组汇报1
圆锥的体积=圆柱的体积（等底等高）3
用字母表示：v=1/3sh4、联系实际，进行运用。
出示例1，学生尝试练习，集体订正。⑵教学例2、课件出示：
麦收季节，张小红把她家收的小麦堆成一个近似圆锥的麦堆，又给出测量的数据，让学生看图编一道求小麦重量的应。
精品资料欢迎**。
用题。编好后，分组讨论计算学生自己列式计算，集体订正。
四、转化1、基础题。
下面有四**形，你能根据每**形中左图的体积，求出右图的体积吗？为什么？24立方米9立方米12立方米。
一个圆锥的底面直径是4厘米，高5厘米，它的体积是多少？2、提高题。
有一块正方体的木材，它的棱长是9分米，把这块木料加工成一个最大的圆柱体，被削去的体积是多少？3、思考题。
把一个棱长6厘米的正方体铁块和底面直径、高都是6厘米的圆柱形铁块，熔铸成一个直圆锥体，如果这个直圆锥体和圆柱的底面大小一样，这个直圆锥体的高是多少厘米？（得数保留整数）
五、应用。1、基础题：p44-t、提高题：p45-t10
精品资料欢迎**。
3、思考题：p45-t
小学六年级数学教案 圆锥的体积计算
小学六年级数学教案 圆锥的体积计算。2 通过动手实践，自主探求圆锥体积的计算方法，培养学生初步的逻辑推理能力和创新意识，发展空间观念。3 激发学生热爱生活，勇于探索 乐于与人合作的情趣。重点 掌握圆锥体积的方法难点 公式的推导。准备 沙，圆柱教具若干个，圆锥一个，其中要有一组等底等高的圆柱和圆锥。教...
圆锥的体积六年级数学教案小学数学教案数学教案
6 圆锥的体积。教学内容 教科书第42 43页的例1 例2，完成 做一做 和练习九的第3 5题。教学目的 使学生初步掌握圆锥体积的计算公式，并能运用公式正确地计算圆锥。的体积，发展学生的空间观念。教具准备 等底等高的圆柱和圆锥各一个，比圆柱体积多的沙土 最好让学生也。准备 教学过程 一 复习。1 圆...
数学人教版六年级下册《圆锥的认识与体积计算》教案
圆锥的认识与体积计算 教案。教学内容 课本第15页例1 练一练 作业本 第7页。教学目标 1 认识圆锥，掌握圆锥的特征。知道圆锥的底面是一个圆，圆锥的侧面是一个曲面，展开是个扇形，圆锥顶点到底面圆心的距离叫做高。2 理解圆锥体积公式的推导过程，掌握圆锥的体积计算公式，能正确地计算圆锥的体积。3 培养...