小小商店――实践活动赖素梅教学内容。
小小商店――实践活动。
教学目标。1、通过让学生亲身参与实践活动,使他们加深对人民币的认识,进一步掌握人民币的换算及简单的计算,一年下册教案。
2、培养学生应用数学解决实际问题和进行数学交流的意识和能力。
3、结合实践活动对学生进行思想品德教育。活动重点。
学生亲身参与实践活动,使他们加深对人民币的认识,进一步掌握人民币的换算及简单的计算。教具、学具准备。
学生准备一些玩具,学习用品和生活用品,各种币值的人民币。
教学设计。一、导入。
1.今天的教室布置的漂亮吗?(教师参考教科书上的样子把教室布置成一个商店的样子。把学生座位绕教室三面摆放,一方是玩具柜台,左右两边分别是学习用品柜台、废品**站和生活用品柜台)
2.这些物品中哪些是玩具,哪些是学习用品,哪些是生活用品?我们给它们分分类。(请四名学生分别选出玩具、学习用品、生活用品和可**的物品,摆放在相应的柜台上)
二、新授活动准备。
1.请读一读物品标签上的**,看看你喜欢的商品是多少钱?
2.你要买什么商品?
3.应该去哪个柜台购买?
活动示范。1.谁来扮演顾客,谁又来扮演售货员呢?(选出购物示范学生两名)
2.教师问顾客:你喜欢什么商品?准备去哪个柜台购买?(买什么)
3.你喜欢的商品标价是多少钱?(读**)
4.你手里有多少钱?怎样付款?(算付款)
5.教师问售货员:顾客拿出了多少钱?他要买的商品是多少钱?(读**)
6.你要找多少零钱给他?(算找零)教师请其他学生观察这两名学生如何进行商品买卖,在买卖过程中有什么步骤。
三、开始活动。
1.活动要求:顾客要检查售货员有没有找错零钱。
2.卖易拉罐和矿泉水瓶的同学要检查废品**员有没有算错一共应该付多少钱。
3.售货员要看清顾客付款对不对。
4.可以同学之间互相帮助,可以合伙购买。
教师选定一部分学生扮演售货员,一两名学生扮演废品**员,其余的扮演顾客。让学生根据自己的需要,利用人民币卡片购买商品及开展废品**活动。在活动过程中,要让买卖双方互相检查对方在进行人民币计算时有没有发生错误。
教师一方面要注意观察学生提出了哪些问题,是怎样解决的,另一方面要在学生碰到困难时给以适当的帮助和提示。
四、活动汇报。
活动结束后,组织一部分学生进行汇报。
1.你在活动中碰到了什么问题?你是怎样解决的?
2.大家讨论一下这些解决问题的方法是不是最好的呢?
3.抽取几名顾客进行汇报。
a.你原来有多少钱?b.买了哪些东西?c.一共花了多少钱?还剩多少钱?d.原来的钱数减去花去的钱数等于剩下的钱数吗?
4.抽取几名售货员汇报结果。a.一共卖出多少东西?b.收入多少钱?
5.请废品**员汇报。a.数一下一共**了多少个易拉罐和多少个矿泉水瓶,付出多少钱。b.付出的钱等于所**物品的价钱吗?
教师要利用这个机会向学生介绍环境知识,宣传环保思想,培养学生从小爱护环境的意识。
五、活动讨论。
1.把你在活动中遇到的问题和小组的同学说说,互相听听大家的。购物过程。
2.购买相同价钱的商品有没有不一样的付款方法,分别是怎么解决的?
3.售货员在一起讨论今天你卖的商品是怎么计算找零的?
六、小结。1.今天的活动你喜欢吗?
2.你有什么收获?
在学生发言的基础上,教师做简短总结:一方面我们复习了人民币的有关知识,进一步熟练地运用百以内的加减法进行人民币的计算;另一方面,通过参与活动,我们还可以看到,生活中处处有数学,我们学习数学知识的最终目的是为了解决生活中的实际问题,所以,我们平时要注意观察生活中的数学问题,并运用所学的知识把它解决。
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