一年级。
教学设计。一．指导思想。
本课以“健康第一”为指导思想，以学生为主体，以育人为目标。通过丰富学校体育的教学内容，开拓学生眼界，激发学生参与体育锻炼的热情。给学生营造一种自主学习、自主参与的教学氛围，让学生在尝试、体验，竞争的过程中获得参与体育活动的乐趣，使学生的个性和创造性得到充分的发展，为终身体育打下坚实的基础。
二．教学内容。
1、短网球—正手体侧击球 2、游戏：播种与丰收。
三．单元课次。
短网球—正手体侧击球单元共用1.5课时，3课次，本次课为第1课次。
四．教学背景分析。
一）教学内容分析。
短网球作为一种新兴的体育教学内容已在北京市多所学校进行试点，我校把短网球课程作为校本课程在低年级进行教学。短网球在技术动作、比赛规则方面与网球相同，但在场地、器材方面更适合低年龄孩子的特点。在短网球教学中学生对球性的了解是打好网球的关键，因此在低年级的教学中以熟悉球性为主，适当教授简单的技术动作、组织小型比赛等增加学生的学习兴趣。
体侧击球是短网球技术中的基础动作，正手体侧击球是体侧击球的主要内容，对于年龄较小的初学者来说，培养学生的学习兴趣是主要目的，在教学中不必过多关注动作的细节，主要让学生了解什么是侧面击球，击球位置，体会击到球，击出球。正手体侧击球有两种，一种击地面**球，另一种击下落球。
二）学生情况分析。
我校一年级学生从本学期开始正式接触短网球，他们非常喜欢短网球课程，对短网球的场地、器材、比赛方法、规则有初步了解。他们知道持拍的动作方法，学习过托球、垫球、拍球的动作方法，但垫球、拍球的次数不多。他们学习过正手体侧击球的无球分解动作和完整动作，在练习中会出现拍面向下或向上的错误动作。
教学重点：转体、挥拍动作协调、连贯。
教学难点：蹬、转、挥动作协调，连贯。
预期教学目标：
认知目标：清楚正手体侧击球的动作方法，知道正手体侧击球的击球位置。
技能目标：初步学习转体、正手挥拍体侧击球的动作方法。发展上下肢力量，身体的协调性，快速反应能力等。
情感目标：培养学生的短网球兴趣，培养竞争意识。
安全措施：1、检查场地器材。
2、课前进行安全教育。
3、确定安全的练习距离。
五、教学流程图及教学过程：
短网球课教案设计。
年级：一年级人数：38 男生：16 女生：22
六、教学资源。
1、安排较全面的准备活动，并进行专门性准备活动。
2、课前检查教学场地器材，确保学生的活动安全。
3、器材：网球39付，球网9个。
七、学习效果评价。
1、通过本课学习，学生熟悉体侧击球的动作方法，能做出有效击球。
2、学生能对自己的动作进行评价。
八、教学设计特色。
1、校本课程进入体育课课堂。
2、以练带学，自主练习为主。
3、游戏部分穿插情景教学，提高学生的练习兴趣。
九、教学反思：
优点：1、 通过本节课的教学让学生初步体会了网球正手侧面击球的动作方法，培养了学生的网球兴趣。
2、 通过玩球让学生体会运动的乐趣，在玩的过程中让孩子体会抛球后在体侧用手进行击球练习，感受手击球时球的位置。
3、 在教学中教师利用吊绳的小沙包两人一组让孩子们体会体侧击球的动作方法，让学生更直观更确切的感受了动作方法。
4、 利用球网进行击球练习，让学生实地去感受，培养练习兴趣。
需要改进之处：
1、 无球侧面击球时需要增加练习的次数，确定每个动作的要领，在反复练习中，提示学生要注意的动作要领。
2、 用过的沙包应该收回，在脚下放着有碍****，还吸引了孩子的注意力。
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