一年级上册综合实践活动教案

发布 2020-06-23 20:54:28 阅读 4124

主题一认识新朋友。

主题二我们的校园。

主题三我有一个好习惯。

主题四我爱大自然。

主题五做个家庭小主人。

活动一学整理。

活动二叠衣物。

活动三帮妈妈择菜。

活动一剪剪贴贴

活动二撕纸。

活动三折纸

活动一堆积木。

活动二玩面团。

活动三做冰花。

主题一认识新朋友。

一、活动目的:

1、认识新同学,对同学有初步的了解。

2、学会和同学相处,喜欢和同学做朋友。

3、熟悉班级的生活,学习环境。

二、活动分析:

一年级的学生刚从幼儿园进入学校,一切对他来说都是新鲜,陌生的。本次活动选取学生学习,生活和交往过程中最常见的事例,帮助学生熟悉新的生活,学习环境,认识新朋友,体验认识朋友的快乐。

基本活动分为三部分。

第一部分:介绍自己。从"我"的角度主动让别人认识自己,主要是介绍姓名,民族,年龄和兴趣爱好,主动争取与别人交朋友,努力消除陌生感和羞怯感。

第二部分:我想和你做朋友。喜欢同学,想和同学做朋友,就要学会倾听同学的介绍。了解同学,从细小处去发现和欣赏同学的可爱之处,学习他(她)的优点,通过活动增进同学之间的感情。

第三部分:数一数,说一说。通过数一数,说一说使学生进一步了解班里的各民族的同学,从小树立民族团结和"三个离不开"的思想。

三、活动过程:

一)导入:**《找朋友》歌曲,营造轻松自由的环境。

二)活动的组织。

1、介绍我自己:活动前教师引导学生用多种方法制作自己的名片,介绍自己的姓名,民族,年龄和兴趣爱好,可以是纸上设计的,也可以是布贴,叶贴,绣品等形式。可以将自己的名字设计成"个性化名字牌",也可找出自己的一,二点可爱之处,主动向同学介绍自己。

还可以通过游戏,分组"**车"给"个性化名字牌"找主人等活动,分享认识朋友的乐趣。

2、我想和你做朋友:通过喜闻乐见的活动,扩大交往范围。建议组织我想和你做朋友"说说你,真快乐"的活动,分成小组相互说说别的小朋友介绍的内容。

建议师生动手布置一棵非常漂亮的快乐树,将自己的名片修饰成树叶,装扮这棵快乐树,明确我们都是班级里的一员。目的是体验交朋友后作为集体一员的快乐。

3、数一数,说一说。同学相互介绍以后,可以分组数一数,说一说小组内都有哪些民族的小朋友, 引导学生通过活动建立友谊,从小树立民族团结和"三个离不开"的思想。

活动参考资料:

朋友词典:引导学生对"朋友"的概念有更深入的了解。

诤友:能直言相劝的朋友。

挚友:亲密的朋友。

学友:在共同学习的过程中结成的朋友。

笔友:有着共同的写**好,并在此过程中相互交流帮助而结成的朋友。

板书设计:认识新朋友。

教学反思:主题二我们的校园。

活动的目的:

1、关注在学校的生活环境,激发学生热爱学校、宣传学校的情感。

2、通过“拍照”和参与“大拇指”游戏,培养学生观察、表达的能力。

3、了解学校的环境和组成,感受学校事同学们生活、成长的乐园。

活动准备:1、将学生分组。

2、教师课前了解本校的发展历史、校风、学风等。

3、教师留出一块空地,供学生活动。

4、全开大白纸、水彩笔和蜡笔。

活动的内容和方法:

一、基本活动:了解学校。

1、给校园各处“拍**”,展示学校的风采,认识自己的学校。说说自己喜欢的景色,通过交流激发热爱校园的情感。

2、和学前班相比,学校生活有什么不同,学校里有一些什么新的要求,通过交流了解学校里为什么要有这些新要求,提高自己做“小学生”的意识。

3、向父母介绍自己的学校,训练表达和交流的能力。

二、拓展与延伸:说说我们的学校生活。

通过参与“大拇指”游戏,引导学生关注校园生活,激发学生热爱校园的情感。

1、活动热身,听问题做思考。

此活动由学生独立思考,嘴里不出声音。

1)你最要好的朋友是谁?

2)你最喜欢的学习活动是什么,为什么?

3)你最喜欢哪一位老师,为什么?

4)你最喜欢在学校什么地方玩耍?

2、和伙伴完成“大拇指”游戏。

两位朋友背靠背坐在教室里,用大拇指“回答”老师和同学们提出的问题。如:你们两谁最喜欢上数学课?

如果一位同学认为是自己,就用大拇指指自己;另一位同学认为是自己的朋友,就要用拇指指指背后。这表明两位同学的想法是一致的,很默契。

游戏后,评一评,你和朋友的默契程度能得到几颗星,哪一些好朋友最默契?

板书设计:我们的校园。

教学反思:主题三我有一个好习惯。

教学目的:使学生了解刷牙是保护牙齿健康的关键及掌握正确的刷牙方法。从小养成早晚两次刷牙的良好习惯。

教学重点:掌握正确的刷牙方法。

教学难点:自己动手刷牙。

教学用具:**、黑板。

教学过程:刷牙的好处与正确的刷牙方法。

一、介绍牙齿的作用。

1、 介绍牙齿的作用。

牙齿可以用来咀嚼食物、帮助消化,并且通过咀嚼可以刺激亚银、颚骨、

颜面和颈部的生长发育。

2、刷牙的作用。

刷牙是保持口腔卫生、牙齿健康的主要方法。

正确的刷牙可以去除附着于牙表面的菌班和软垢,借助牙刷的按摩作用,促进牙龈健康。

二、学习刷牙方法。

1、师示范刷牙方法,并讲解。

2、每天早晚两次刷牙不能忘,不让细菌在牙齿中生长。听,欢快的刷牙歌唱起来了,让我们一起舞动我们的小牙刷吧。(全体起立,跳《刷牙歌》)

3、今天你们学会了科学的刷牙方法,纠正了你们以前的刷牙方法,回家后你会把这方法教给你身边的爸爸妈妈爷爷奶奶,全家一起来保护牙齿,好吗?

4、齐读儿歌。

我会刷牙。小牙刷,手中拿, 张开我的小嘴巴。

上面牙齿往下刷, 下面牙齿往上刷。

左刷刷、右刷刷, 里里外外都刷刷。

早晨刷、晚上刷, 刷得干净没蛀牙。

刷完牙齿笑哈哈, 露出牙齿白花花。

5、在今后的护齿课上,我们将继续了解保护牙齿的更多的方法。因为牙齿是非常重要的器官,我们每天都需要它们。

主题三我有一个好习惯——早睡早起身体好。

教学目标:教育小朋友养成良好的作息时间。

重点难点:教育小朋友养成良好的作息时间。

教具准备:教学过程:

一、谈话导入:

说说你天天几点睡觉,几点起床?

二、小组讨论:

1、早睡早起有什么好处?

师小结:早睡早起对身体的好处。告诉学生:如何养成早睡早起的好习惯;不同年龄儿童睡眠时间。

2、想一想:你有没有懒床的习惯,懒床对身体有什么样的影响?

三、我是小法官:

在对的后面画错的画。

四、老师小结:

早睡,早晨要早起,这样才能长得又高又壮,身体健康。小朋友每天要有10个小时的睡眠。

板书设计:我有一个好习惯。

早晚刷牙早睡早起。

教学反思:主题四我爱大自然——有趣的树叶。

教学目标:

1、认识几种常见的叶子,能分辨出它们的形状。

2、知道各种叶子的特点用途及变化。

3、会用几种叶子拼出一幅美丽的图画,以激发学生热爱花草树木的情感。

教学重难点:知道各种叶子的形状及随季节变化的特点。

教学准备:课前收集各种叶子

教学过程:

1、谈话揭示新课,板书课题

2、读小诗

当叶子星星点点出现在枝头的时候,

它告诉我们,春天来了!

3、认识各种叶子

1、出示各种叶子

1)说说自己收集的是什么树的叶子,是什么形状的。

2)用的叶子像练习说话

2、互相欣赏各自带来的叶子。

3、说一说:

1)这些美丽的叶子在不同的季节里,颜色一样吗?

有许多植物的叶子,到了秋天就会变色,并慢慢落掉,说出这些植物的名字,再画一画。

2)还有一些植物,它们的叶子一年四季都是绿色的,说出这些植物的名字,再画一画。

四、这么美丽的叶子,能拼出许多漂亮的画面来,下面我们看一看谁的小手最灵巧。

1、用自己收集的叶子剪拼画面

2、作品欣赏。

3、树叶书签。

板书设计:美丽的叶子。

教学反思:主题五做个家庭小主人。

教学目标。1、初步认识自己作为家庭一员的责任。

2、学习简单的劳动技能,主动做适当的家务劳动。

3、 养成良好的生活习惯,礼貌待人。

4、 有安全、节约用电用水的意识。

教学重难点 1、养成生活好习惯。 2、学会做家务劳动。 3、注意安全。 4、懂礼仪,有礼貌。

教学准备学生:笔,纸,抄写课中重要的内容。

教学过程 :

1、开课:上节课我们谈了怎样爱护自己的家,如何关心家里的亲人?这节课,我们再来讨论一下作为家里的一员—-家里的小主人有该如何做呢?

2、学生自由讨论:自己在家里是如何做小主人的?你认为家里的小主人应该做哪些事情?(学生自由作答)

3、老师小结:应该从以下三方面来做。(结合课本讲)

1)自己的事情自己做,管理好自己。

第一:养成良好的生活习惯,早睡早起,自己穿衣叠被。

第二:讲卫生,讲礼貌,刷牙漱口,洗脸洗手。

第三:吃饭不挑食,营养全面。

第四:锻炼身体,保护眼睛。

第五:自己做好作息安排,有规律地生活(可以和老师、同学一起讨论,也可以和爸爸妈妈一起商量,学习安排自己一天的生活)。

第。六、制定一个时间表,并好好执行。

2)家务劳动人人有份,做力所能及的家务。(书上p45页)

3)保护好家,保管好家,人人有责。

第一:注意安全。(用电小心,不玩火,不动煤气)

第二:节约资源,节省开支。(随手关灯,关好水龙头,不浪费粮食)

第三:一个人在家还要看好家,不能让小偷坏人进家门。

2、下面,老师就保护好家,保管好家,教同学们几招。

1)记住几个重要的**。

2)家里来客人时怎么做?(热情招待,询问事情)

3)家里突然来**了怎么做?(几下人名字及相关**)

4)如何自己照顾自己?(具体问题具体解决) (备注:以上问题也可以让学生讨论回答。)

5、学习《礼貌歌》,并说一说你还知道哪些礼貌用语,填写礼貌词结束本次活动。

板书设计:做个家庭小主人。

教学反思:活动一学整理。

教学目标:1、知识与技能:让学生学会如何整理书包,初步掌握分类的方法。

2、过程与方法:引导学生自己整理书包、房间,养成良好的生活习惯。

3、情感态度与价值观:帮助学生提高自理能力,培养“自己的事情自己做好”的意识。

教学重点:能按不同的标准对物品进行分类,学会整理。

教学难点:根据实际需要,选择不同的分类标准。

教学准备:书包、课程表,**等。

教学过程:整理书包。

一、猜谜语:

它是我的好朋友,每个同学全都有,笔盒书本帮我拿,可我还得背它走。

二、趁机引导:

1、孩子们,看一看,谁的书包比较干净,谁的书包需要洗澡了。谁的书包里面乱七八糟,大书、小书杂乱无章;废纸、方便袋、零食口袋、铅笔灰、什么都有;谁要东西时找不到;谁的课本,练习本皱皱巴巴;谁的铅笔盒里没有笔,要用时东翻西找。

一年级上册综合实践活动教案

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