主题一认识新朋友。
主题二我们的校园。
主题三我有一个好习惯。
主题四我爱大自然。
主题五做个家庭小主人。
活动一学整理。
活动二叠衣物。
活动三帮妈妈择菜。
活动一剪剪贴贴
活动二撕纸。
活动三折纸
活动一堆积木。
活动二玩面团。
活动三做冰花。
主题一认识新朋友。
一、活动目的：
1、认识新同学，对同学有初步的了解。
2、学会和同学相处，喜欢和同学做朋友。
3、熟悉班级的生活，学习环境。
二、活动分析：
一年级的学生刚从幼儿园进入学校，一切对他来说都是新鲜，陌生的。本次活动选取学生学习，生活和交往过程中最常见的事例，帮助学生熟悉新的生活，学习环境，认识新朋友，体验认识朋友的快乐。
基本活动分为三部分。
第一部分：介绍自己。从"我"的角度主动让别人认识自己，主要是介绍姓名，民族，年龄和兴趣爱好，主动争取与别人交朋友，努力消除陌生感和羞怯感。
第二部分：我想和你做朋友。喜欢同学，想和同学做朋友，就要学会倾听同学的介绍。了解同学，从细小处去发现和欣赏同学的可爱之处，学习他(她)的优点，通过活动增进同学之间的感情。
第三部分：数一数，说一说。通过数一数，说一说使学生进一步了解班里的各民族的同学，从小树立民族团结和"三个离不开"的思想。
三、活动过程：
一)导入：**《找朋友》歌曲，营造轻松自由的环境。
二)活动的组织。
1、介绍我自己：活动前教师引导学生用多种方法制作自己的名片，介绍自己的姓名，民族，年龄和兴趣爱好，可以是纸上设计的，也可以是布贴，叶贴，绣品等形式。可以将自己的名字设计成"个性化名字牌"，也可找出自己的一，二点可爱之处，主动向同学介绍自己。
还可以通过游戏，分组"**车"给"个性化名字牌"找主人等活动，分享认识朋友的乐趣。
2、我想和你做朋友：通过喜闻乐见的活动，扩大交往范围。建议组织我想和你做朋友"说说你，真快乐"的活动，分成小组相互说说别的小朋友介绍的内容。
建议师生动手布置一棵非常漂亮的快乐树，将自己的名片修饰成树叶，装扮这棵快乐树，明确我们都是班级里的一员。目的是体验交朋友后作为集体一员的快乐。
3、数一数，说一说。同学相互介绍以后，可以分组数一数，说一说小组内都有哪些民族的小朋友， 引导学生通过活动建立友谊，从小树立民族团结和"三个离不开"的思想。
活动参考资料：
朋友词典：引导学生对"朋友"的概念有更深入的了解。
诤友：能直言相劝的朋友。
挚友：亲密的朋友。
学友：在共同学习的过程中结成的朋友。
笔友：有着共同的写**好，并在此过程中相互交流帮助而结成的朋友。
板书设计：认识新朋友。
教学反思：主题二我们的校园。
活动的目的：
1、关注在学校的生活环境，激发学生热爱学校、宣传学校的情感。
2、通过“拍照”和参与“大拇指”游戏，培养学生观察、表达的能力。
3、了解学校的环境和组成，感受学校事同学们生活、成长的乐园。
活动准备：1、将学生分组。
2、教师课前了解本校的发展历史、校风、学风等。
3、教师留出一块空地，供学生活动。
4、全开大白纸、水彩笔和蜡笔。
活动的内容和方法：
一、基本活动：了解学校。
1、给校园各处“拍**”，展示学校的风采，认识自己的学校。说说自己喜欢的景色，通过交流激发热爱校园的情感。
2、和学前班相比，学校生活有什么不同，学校里有一些什么新的要求，通过交流了解学校里为什么要有这些新要求，提高自己做“小学生”的意识。
3、向父母介绍自己的学校，训练表达和交流的能力。
二、拓展与延伸：说说我们的学校生活。
通过参与“大拇指”游戏，引导学生关注校园生活，激发学生热爱校园的情感。
1、活动热身，听问题做思考。
此活动由学生独立思考，嘴里不出声音。
1）你最要好的朋友是谁？
2）你最喜欢的学习活动是什么，为什么？
3）你最喜欢哪一位老师，为什么？
4）你最喜欢在学校什么地方玩耍？
2、和伙伴完成“大拇指”游戏。
两位朋友背靠背坐在教室里，用大拇指“回答”老师和同学们提出的问题。如：你们两谁最喜欢上数学课？
如果一位同学认为是自己，就用大拇指指自己；另一位同学认为是自己的朋友，就要用拇指指指背后。这表明两位同学的想法是一致的，很默契。
游戏后，评一评，你和朋友的默契程度能得到几颗星，哪一些好朋友最默契？
板书设计：我们的校园。
教学反思：主题三我有一个好习惯。
教学目的：使学生了解刷牙是保护牙齿健康的关键及掌握正确的刷牙方法。从小养成早晚两次刷牙的良好习惯。
教学重点：掌握正确的刷牙方法。
教学难点：自己动手刷牙。
教学用具：**、黑板。
教学过程：刷牙的好处与正确的刷牙方法。
一、介绍牙齿的作用。
1、 介绍牙齿的作用。
牙齿可以用来咀嚼食物、帮助消化，并且通过咀嚼可以刺激亚银、颚骨、
颜面和颈部的生长发育。
2、刷牙的作用。
刷牙是保持口腔卫生、牙齿健康的主要方法。
正确的刷牙可以去除附着于牙表面的菌班和软垢，借助牙刷的按摩作用，促进牙龈健康。
二、学习刷牙方法。
1、师示范刷牙方法，并讲解。
2、每天早晚两次刷牙不能忘，不让细菌在牙齿中生长。听，欢快的刷牙歌唱起来了，让我们一起舞动我们的小牙刷吧。（全体起立，跳《刷牙歌》）
3、今天你们学会了科学的刷牙方法，纠正了你们以前的刷牙方法，回家后你会把这方法教给你身边的爸爸妈妈爷爷奶奶，全家一起来保护牙齿，好吗？
4、齐读儿歌。
我会刷牙。小牙刷，手中拿， 张开我的小嘴巴。
上面牙齿往下刷， 下面牙齿往上刷。
左刷刷、右刷刷， 里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷， 刷得干净没蛀牙。
刷完牙齿笑哈哈， 露出牙齿白花花。
5、在今后的护齿课上，我们将继续了解保护牙齿的更多的方法。因为牙齿是非常重要的器官，我们每天都需要它们。
主题三我有一个好习惯——早睡早起身体好。
教学目标：教育小朋友养成良好的作息时间。
重点难点：教育小朋友养成良好的作息时间。
教具准备：教学过程：
一、谈话导入：
说说你天天几点睡觉，几点起床？
二、小组讨论：
1、早睡早起有什么好处？
师小结：早睡早起对身体的好处。告诉学生：如何养成早睡早起的好习惯；不同年龄儿童睡眠时间。
2、想一想：你有没有懒床的习惯，懒床对身体有什么样的影响？
三、我是小法官：
在对的后面画错的画。
四、老师小结：
早睡，早晨要早起，这样才能长得又高又壮，身体健康。小朋友每天要有10个小时的睡眠。
板书设计：我有一个好习惯。
早晚刷牙早睡早起。
教学反思：主题四我爱大自然——有趣的树叶。
教学目标：
1、认识几种常见的叶子，能分辨出它们的形状。
2、知道各种叶子的特点用途及变化。
3、会用几种叶子拼出一幅美丽的图画，以激发学生热爱花草树木的情感。
教学重难点：知道各种叶子的形状及随季节变化的特点。
教学准备：课前收集各种叶子
教学过程：
1、谈话揭示新课，板书课题
2、读小诗
当叶子星星点点出现在枝头的时候，
它告诉我们，春天来了！
3、认识各种叶子
1、出示各种叶子
1）说说自己收集的是什么树的叶子，是什么形状的。
2）用的叶子像练习说话
2、互相欣赏各自带来的叶子。
3、说一说：
1）这些美丽的叶子在不同的季节里，颜色一样吗？
有许多植物的叶子，到了秋天就会变色，并慢慢落掉，说出这些植物的名字，再画一画。
2）还有一些植物，它们的叶子一年四季都是绿色的，说出这些植物的名字，再画一画。
四、这么美丽的叶子，能拼出许多漂亮的画面来，下面我们看一看谁的小手最灵巧。
1、用自己收集的叶子剪拼画面
2、作品欣赏。
3、树叶书签。
板书设计：美丽的叶子。
教学反思：主题五做个家庭小主人。
教学目标。1、初步认识自己作为家庭一员的责任。
2、学习简单的劳动技能，主动做适当的家务劳动。
3、 养成良好的生活习惯，礼貌待人。
4、 有安全、节约用电用水的意识。
教学重难点 1、养成生活好习惯。 2、学会做家务劳动。 3、注意安全。 4、懂礼仪，有礼貌。
教学准备学生：笔，纸，抄写课中重要的内容。
教学过程 ：
1、开课：上节课我们谈了怎样爱护自己的家，如何关心家里的亲人？这节课，我们再来讨论一下作为家里的一员—-家里的小主人有该如何做呢？
2、学生自由讨论：自己在家里是如何做小主人的？你认为家里的小主人应该做哪些事情？（学生自由作答）
3、老师小结：应该从以下三方面来做。（结合课本讲）
1）自己的事情自己做，管理好自己。
第一：养成良好的生活习惯，早睡早起，自己穿衣叠被。
第二：讲卫生，讲礼貌，刷牙漱口，洗脸洗手。
第三：吃饭不挑食，营养全面。
第四：锻炼身体，保护眼睛。
第五：自己做好作息安排，有规律地生活（可以和老师、同学一起讨论，也可以和爸爸妈妈一起商量，学习安排自己一天的生活）。
第。六、制定一个时间表，并好好执行。
2）家务劳动人人有份，做力所能及的家务。（书上p45页）
3）保护好家，保管好家，人人有责。
第一：注意安全。（用电小心，不玩火，不动煤气）
第二：节约资源，节省开支。（随手关灯，关好水龙头，不浪费粮食）
第三：一个人在家还要看好家，不能让小偷坏人进家门。
2、下面，老师就保护好家，保管好家，教同学们几招。
1）记住几个重要的**。
2）家里来客人时怎么做？（热情招待，询问事情）
3）家里突然来**了怎么做？（几下人名字及相关**）
4）如何自己照顾自己？（具体问题具体解决） （备注：以上问题也可以让学生讨论回答。）
5、学习《礼貌歌》，并说一说你还知道哪些礼貌用语，填写礼貌词结束本次活动。
板书设计：做个家庭小主人。
教学反思：活动一学整理。
教学目标：1、知识与技能：让学生学会如何整理书包，初步掌握分类的方法。
2、过程与方法：引导学生自己整理书包、房间，养成良好的生活习惯。
3、情感态度与价值观：帮助学生提高自理能力，培养“自己的事情自己做好”的意识。
教学重点：能按不同的标准对物品进行分类，学会整理。
教学难点：根据实际需要，选择不同的分类标准。
教学准备：书包、课程表，**等。
教学过程：整理书包。
一、猜谜语：
它是我的好朋友，每个同学全都有，笔盒书本帮我拿，可我还得背它走。
二、趁机引导：
1、孩子们，看一看，谁的书包比较干净，谁的书包需要洗澡了。谁的书包里面乱七八糟，大书、小书杂乱无章；废纸、方便袋、零食口袋、铅笔灰、什么都有；谁要东西时找不到；谁的课本，练习本皱皱巴巴；谁的铅笔盒里没有笔，要用时东翻西找。
一年级上册综合实践活动教案
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