文成县金星小学教师专业化发展规划。
姓名黄乙有。
学科小学科学
职称。二○一二年二月。
教师个人成长规划。
一、个人基本情况分析。
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。
朱熹的这首诗道出了一个朴素的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。作为学校的一名年轻的新教师，更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。
二、自我剖析和成长背景。
经过假期的几次培训，我真正地感受到自己是一个安于现状没有什么进步的人，虽然我在工作中认认真真，尽心尽力地做好自己本职工作，可是由于自己的教科研能力不强，自我感觉功底较浅，再则由于工作环境与生活环境等方面的原因，自己的惰性也就显露得比较多，总是缺少各方面的营养，在这个人才济济的教师队伍里，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文素养的不足，急需进一步的提高。
三、近期个人发展目标。
树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；不断探求、感悟、反思课堂教学，时刻提醒自己多思考，使自己逐步成为一名合格的、优秀的教师。
1、勤于学习，树立终身学习的观念。
2、坚持每天读书两小时，做到读书有体会，上网有博客，提高自己阅读的能力。
3、善于思考，在实践中探求、感悟。
4、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学者型老师。
5、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。
四、未来五年发展规划。
1、加强自身师德修养。
2、养成良好的读书，做一个知识渊博的人。
3、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的科学素养，成为了一个有内涵的教师。
4、关注高效课堂的研究和实践，成为学生喜欢、家长放心领导省心的教师。
5、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。
五、具体措施。
1、加强自身师德修养。
教师职业道德是为人师者的基本。我们面对的是一群有血有肉、活生生的孩子，面对他们，我们会感到敬畏。因为，我们的点滴都会给他们留下永恒的印记。
教师也是平凡的人，也有七情六欲，但是面对孩子，你呈现给他们的是什么，他们会放大两倍、三倍、甚至十倍地呈现给你。在教育教学工作中，作为年轻教师，我要真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为有你而留下遗憾。
2、养成良好的读书习惯，树立终身学习的观念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。
1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
2) 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的
3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
3、善于思考，在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作，力争做到
反思昨天——在反思中扬长；
审视今天——在审视中甄别；
前瞻明天——在前瞻中创新。
时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
4、虚心请教，取人之长，补己之短。
作为一名年轻教师，很多时候会“聪明反被聪明误”。自以为正确的内容，由于缺乏资深教师的经验而出现误差。因此，我要积极向同事学习，多走进同年级教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。
积极参加每周的教研活动和集体备课，就教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
5、做一个勇于课堂实践的老师。
课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。
6、让反思成为习惯，让反思促进成长。
教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。
7、加强基本功训练。
三字一话一画”的老师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”由于我的普通话水平不高，今后的学习中，我也将重点训练这一条，以便更好的与学生进行交流。
8、积极参加培训。
积极参加县级及以上培训机构组织的培训，主动参与校本培训，完成5年720学时的继续教育培训和一次90学时的集中培训。在培训中不迟到，不早退，认真听课，勤做笔记，善于思考。培训后积极写心得和反思。
六．未来五年预想的奋斗目标。
1、师德目标有健全的职业道德、充满爱心、耐心、细心，成为一个善良的人。
、素养目标有一定的内涵，有大量的教育理论做支撑，并能有很深厚的文化底蕴。
、能力目标能独立承担几节科学观摩课、研讨课，并能得到大多数人的认可，成为一个有辐射作用的人。
、科研目标能有自己的研究课题，自己撰写的教育**或是教育随笔。
、管理目标主要是自己的班级管理能有特色、有成效。为学生营造和谐的学习氛围，成为一个有思想、有特色、有能力的班主任。
五年自我发展目标。
都说“说与做是两回事”，我希望在现实条件允许的情况下，自己能够时刻的鞭策自己，努力实现自己的规划，当然不排除部分内容无法实现的情况。同时本着自我挑战的原则，即使现实有诸多的不理想，我都会尽最大的努力去实现我的规划。都说“万事开头难”，我希望有一个良好而顺畅的开始的，同时有一个较为完美的结局，为此我会尽自己最大的努力！
教师专业发展五年规划
二实小 2015 55号。第二实验小学教师专业发展五年规划。2015年 2020年 为建设一支德才兼备 素质优良 结构合理 充满活力的能适应素质教育需要的学习型 研究型的师资队伍，实现教师队伍的可持续发展，促进教师专业化发展，特制定本行动计划。一 现状分析。我校在目前有77名教职工，本科毕业有44人...
教师专业发展培训五年规划
20xx 20xx年 20xx年至20xx年的五年，是全面和谐有效发展 巩固提高成功的年份，所以是非常关键的五年。在以往努力基础上，为不断提高自身素质，发挥市学科骨干教师的示范作用，扎实做好各项工作，为教育事业做出自己更大的贡献，特制订本规划。一 指导思想。以科学发展观为指导，认真贯彻落实 xx学校...
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