教师个人专业发展三年规划。
一、对专业发展的认识：
随着新课改的不断深入和推进，教师角色的专业化色彩愈益浓厚，教师越来越面临着来自各方面的巨大挑战和严峻考验。要求每一位教师随时对自己的工作及专业能力的发展进行规划和评估，树立终身学习的意识，在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究，不断对自身的教育实践进行实践和反思，对自己的知识与经验进行重组，以适应课程改革的新需要，为了拓宽自身的专业视野，提升专业水平，以跟上时代步伐，特制定近三年的专业发展规划。
二、自我情况剖析：
从2023年踏上工作岗位至今，已经八年了。作为一名数学教师，我在工作中踏踏实实，认真勤恳，仔细钻研教材，努力学习新的教育教学理念。我认真参与每一次教研活动，力争将最新的信息与教育精神融入教学之中。
但是，我身上还存在一些不足之处。在教学中，创新意识不够，容易被条条框框所束缚；能自觉地学习一些新的教育教学理念，但还无法自如地将其运用到自己地教育教学工作中，指导自己的工作，科研能力还有待加强。对于工作上的想法不少，虽敏于思，却很少落笔提升到理论高度，付诸行动的就更少了。
三、自身专业化发展的目标：
1、认真学习党的理论，认真贯彻党的教育方针，平时多关心时事，不断提高自己的思想政治水平。
2、加强理论学习，与时俱进。在教育教学中，理论与实践相结合，大胆创新，从实践中学习，在反思中进步，尽快提高自己的业务素质和文化水平，力求成为一名：（1）学有所长的教师：
在加强自身学习的同时，要突出自己的专业，即在自身的业务素质上争取有一个新的突破。充分运用新的教育理念指导教学，在教学中大胆实践，开拓创新。虚心请教，集思广益。
（2）学生喜爱的好老师：在平时的教学中，力求创设一种民主、和谐、平等的教学氛围，让学生在轻松愉快的课堂中发展个性，放飞心灵。平时关心每一个学生、爱护每一个学生，成为学生的好朋友。
（3）家长满意的好教师：切实加强与家长的沟通联系，认真做好家长工作，努力做到使每一位家长满意。（4）“善于反思，勤于积累”的老师。
善于对自己的教学活动进行反思，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，不断为自己今后的工作积累经验，争取早日成为一名区或市级骨干级教师。（5）科研型教师：积极参与课题研究，争取研究出成果，提高自己的科研能力，努力形成自己独特的教学风范。
3、具体目标：
2011-2023年：
1、规范教学工作，提高教学水平，要求认真学习和比较近年新、旧教材的特点，经常研究新、旧教材和课程的有效整合问题。
2、每学期至少要举行公开课一次，听课至少十节，认真开展“课堂教学有效性”的研究活动。
3、每年参加新教材使用体会、经验交流会一次，互相学习，互相促进。
4、要提高使用电脑的技术，重视信息的搜寻和使用，多**工具在教学活动中的使用，要适度、合理。
5、要正确、高效开展“培优补差”的工作，不单是上课，还要关注学生的思想工作细致到位。
6、撰写教育教学**和经验总结，争取**区或市级获奖。
7、参与各类培训及业务的进修，不断提高自身素质。
8、积极教育教学研究。主持的课题争取校级立项；参与一个合作课题，并能起到骨干作用。
9、积极参加校级“教学与反思”优秀课的评选。
10、积极参与网络教研。以片和区、市教研活动为载体开展网络主题研讨活动，进行网上评课活动。
2012-2023年：
1、要多读书，努力提高自己的素质，要重视在教学中人文精神的渗透，体现数学文化的精妙。
2、要持之有恒地建立、完善数学科组题库（每两年一辑），加强积累，资源共享。
3、每个学期均要有教学工作计划和课程安排计划；每周参加一次正式教研会议，有主议题，及时调整教学计划和安排；
4、要有公开课计划，经常互相听课和评课，**各种新的教学方法和教学理念，提高教学能力；
5、参加集体研究，发扬试教试评完成公开课的互助精神；
6、要达到教案书写的规范要求；要对学生作业做到布置精炼适度，全收全改。
7、争取学年度专业技术考核“优秀”。
8、积极教育教学研究，主持的课题争取区或市级立项。
9、积极参加校级“教学与反思”优秀课的评选并能获奖。
10、完善个人博客，发挥组内博客群的优势，提高校本研修的效率。
2013-2023年：
1、由经验型教师向研究型教师过渡，成为校级学科带头人。
2、交一节区级以上的公开课录像、教学设计、教学反思。
3、参加一次区级以上的“讲题”比赛。
4、在“课题研究”、“数学教育教学**”这两个项目中任选一项完成撰写工作。
5、参加科组青年教师的培养工作，侧重在备课组长工作、教研活动及资料编写、新老帮带四方面入手。
6、通过资料编写，锤炼青年教师扎实的教学功底，特别是强化青年教师深入研究学情前提下教学工作的自主性、针对性和适用性。指导青年教师每学期要至少两次编写测试卷。
三、主要措施：
1、积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研修活动，用自学形式完成有关教育理论方面的学习，认真读好书，并作好理论学习笔记。保证每天有一小时以上的读书时间。
2、加强教育科研能力重构自身专业知识结构。承担学校及上级部门组织的课题实验课题，以课题研究带动自身的提高。平时勤练基本功，使自己的业务技能又上一步。
3、提高课堂教学艺术强化教学反思能力。不断反思自己的教学行为，改进教学方法，力争使自己的教学让学生喜爱。
4、及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。
教师专业发展个人规划
教师专业化发展个人规划。y 一 现状分析。热衷教师职业 热心本学科教学，有较强的责任感和进取心。喜欢思考，通过多年课堂教学实践，能够胜任小学各阶段教学工作。自觉接纳新事物 新观点，能用较先进的教育教学理念并自觉用以指导自身工作，深受学生喜爱，家长尊敬。在教学研究中总结与整理意识有待加强，在文字性工作...
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作好课堂教学反思，即教学前反思，用新课程理念，走出过去目标单。一 过程僵化 方法机械的 定型化 的教学模式，从培养学生实践能力出发，拓宽教育的时空，拓展教学的内容，优化教学的过程，使教学成为一种自觉的实践。教学中反思，是及时自动地在行动过程中的反思，经常反思自己是否存在对待不同学生上有差别，并尽量公...
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张芳。在社会发展的今天，教育已经越来越成为一个倍受关注与 的话题。特别是对于如今提倡的素质教育及其相关的课改问题，已经渐渐成为学校，社会及家庭关注的一个重点。小学数学的进步与发展深深的影响着每个人。而在素质教育发展的今天，教育界及其最前沿的教师们也是不断的努力与探索，来适应时代的发展。作为小学数学教...