第一单元：互帮互助一家亲
第1课助人为乐美名扬。
教学目标：1、知识目标：互帮互助是中华民族的美德。
2、能力目标：我们每个人都要用自己的实际行动，传递正能量，让我们的生活变得更美好。
3、情感目标：激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
教学重点：互帮互助是中华民族的美德。
教学难点：我们每个人都要用自己的实际行动，传递正能量，让我们的生活变得更美好。
课型：新授课
教法：讲解法
学法：讨论法
课时：2课时
教具准备：相关**等
教学过程：第一课时。
一、引入：
师：同学们，我们生活在新疆，新疆是一个多民族的大家庭。我们各民族之间应该怎样相处呢？
生：（略）
小结：古往今来，新疆各族儿女在长期的交往中，形成了弥足珍贵的互助精神。正是这种互助精神，推动着新疆的发展和繁荣。
板书课题：第一单元互帮互助一家亲。
第1课助人为乐美名扬
二、新课：
1、翻开书第2页，一起学习“私车公用”的好大叔——艾尼瓦尔。芒素
生：**相关**。
2、请学生分段读艾尼瓦尔。芒素的事迹。
3、让学生小组讨论：为什么他被称为“私车公用”的好大叔？具体做了哪些事情？
1）小组讨论。
2）请小组代表展示交流。 师：同学们说得真好。好大叔艾尼瓦尔。芒素在用自己的实际行动帮助他人、传递温暖的同时，自己也获得了快乐。
4、为了我们的大家庭生活的更好，我们今后应该怎样才能做的更好？
生：（总结）互帮互助是一种真诚自然的付出，是一种优秀品质，是我们每个人都应具备的社会责任。我们每个人都要用自己的实际行动，传递正能量，让我们的生活变得更美好。
三、作业：把助人为乐的事迹说给别人听。
四、板书设计：
第1课助人为乐美名扬
互帮互助是中华民族的美德。
第二课时 教学目标：
1、知识目标：在我们的校园里，像这样助人为乐、互帮互助的事例数不胜数。
2、能力目标：互帮互助是一种美德，传递着社会正能量。
3、情感目标：培养学生助人为乐、互帮互助的团结精神。
教学重点：同学们在学习上互帮互助，在生活上互相照顾，为生活困难的同学献一份爱心。
教学难点：互帮互助是一种美德，传递着社会正能量。
课型：新授课
教法：讲解法
学法：讨论法
课时：1课时
教学过程：
一、教师引言，导入。
二、讲授新课。
1.学习第3页**窗“深情厚谊友谊长存”
1）请学生自读一遍 ，想一想讲了一件什么事情？你从中感受到了什么？
2）请学生分段读一读。
3）请学生组内讨论身边有这样助人为乐、互帮互助的人吗？
4）请小组代表班内反馈、交流。教师适时补充。
5）小结：在我们的校园里，像这样助人为乐、互帮互助的事例数不胜数。同学们在学习上互帮互助，在生活上互相照顾，为生活困难的同学献一份爱心。互帮互助是一种美德，传递着社会正能量。
2 、讨论： 你居住的社区、就读的学校或者你的身边，碰到过需要帮助的人吗？ 你是怎样帮助他们的？
三、作业：课后收集一些助人为乐、互帮互助的事例说给你的好朋友或爸爸、妈妈听。
四、板书设计。
第1课助人为乐一家亲。
第二课时助人为乐美名扬。
五、课后反思：
通过本课的学习，使学生知道在我们的校园里，像这样助人为乐、互帮互助的事例数不胜数。知道互帮互助是一种美德，传递着社会正能量。并且培养了学生助人为乐、互帮互助的团结精神。
第2课兄弟姐妹情谊深。
教学目标：
1、知识目标：尽己所能，帮助他人。 帮助他人。
2、能力目标：我们应该用自己的实际行动，传递社会的正能量。
3、情感目标：培养学生团结友爱、互帮互助情感。
教学重点：无数楷模用实际行动，展现了人性的真、善、美和崇高的道德风尚。
教学难点：社会的发展离不开正能量，建设和谐社会需要集结正能量。
课型：新授课
教法：讲解法
学法：讨论法
课时：1课时
教学方法：、分析讨论法、讲述法。
教具准备：相关**等
教学过程：
第一课时 一、教师引言，导入课题同学们，你们知道汉族姐姐王艳娜的故事吗？今天我们就一起学习她的故事。
二、讲授新课
1、翻开书第6页学习阅读角“汉族姐姐王燕娜”，学生自读课文，把握课文大意。
2、指导学生观察文中插图，说一说这幅图的内容。
3、指明学生分段读课文，并思考王艳娜是怎样帮助维吾尔族学生毛兰江。吾买尔的？
4、小组班内讨论交流，王艳娜是怎样帮助维吾尔族学生毛兰江。吾买尔的？
5、班内小组代表交流反馈，教师适时补充。
6、小结：尽己所能，帮助他人。无数楷模用实际行动，展现了人性的真、善、美和崇高的道德风尚。
社会的发展离不开正能量，建设和谐社会需要集结正能量。我们应该用自己的实际行动，传递社会的正能量。
7、学***创 “浇灌民族团结之花”
学习方法同上）。
三、小结： 无偿鲜血，挽救生命。用行动表达着新疆各族儿女血脉相连的亲情。
四、作业：完成书上的作业。
五、板书设计。
第2课兄弟姐妹情谊深。
尽己所能，帮助他人。
我们应该用自己的实际行动，传递社会的正能量。
六、课后反思。
通过本课的学习，使学生知道尽己所能，帮助他人，乐善好施！尽其所能！奉献爱心！
社会的发展离不开正能量，建设和谐社会需要集结正能量。我们应该用自己的实际行动，传递社会的正能量。一件件感人事迹展现了人性的真、善、美和崇高的道德风尚
第3课互助帮扶筑友谊。
教学目标：
1、知识目标：送人玫瑰，手有余香。
2、能力目标：让我们每个人都能热亲地给与。
3、情感目标：培养学生团结友爱、互帮互助情感。
教学重点：温暖的帮助加强理解，增进感情。
教学难点：让我们每个人都能热亲地给与。
课型：新授课
教法：讲解法
学法：讨论法
教学方法：分析讨论法、讲述法。
教具准备：相关**等
教学过程：
第一课时 一、教师引言，导入课题
二、讲授新课
1、翻开书第10页学***窗深喀家庭“1+1”互助计划是援疆（喀什）项目，该项目计划在深圳和喀什各选定100户家庭作为互助家庭，在经济、发展、教育等各方面形成资源对接，实现深圳、喀什两地市民爱心对接，在孩子教育、家庭能力建设等方面进行帮扶，拉近深喀两地人民的友谊，促进发达地区与贫困地区之间的了解与沟通，为民族团结和民族融洽尽一份微薄之力，实现深喀两城市的爱心接力的活动内容，学生自读课文，把握课文大意。
2、指明学生分段读课文，并思考“深喀家庭1+1互助计划”资助计划启动，有什么历史意义？
3、小组班内讨论交流，说一说自己的想法。
4、班内小组代表交流反馈，教师适时补充。
三、小结：
近年来，自治区各级团组织开展了形式多样、内容丰富的融情活动，“你到我家吃月饼，我到你家吃馓子”、“你来我家吃粽子，我到你家吃馓子”……孩子们通过书信、手机、网络、面对面的活动进行沟通，在一起生活，一起学习，一起游戏，一起体验的过程中，达到融情的目的。
四、活动园：
融情活动在各族少年儿童之间架起了一座座友谊的桥梁，促进了少年儿童心与心的交流、情与情的融合，课后请同学们通过访谈和查阅资料，并与同学一起分享。
五、板书设计：
第3课互助帮扶筑友谊。
送人玫瑰，手有余香。
团结友爱、互帮互助。
六、课后反思：
通过这堂课让学生了解天山南北有10万名少年儿童结成了“民汉互帮、兵地互学、城乡互助”手拉手融情对子，与19个援疆省市之间6万名少年儿童互相结成手拉手对子，5000名手拉手小伙伴还到援疆省市体验融情实践活动。2023年起，融情活动在新疆与内地青少年之间广泛开展，“手拉手”结对子活动，对融情的内容不断扩大、不断丰富、不断深化。
第二单元共建美好家园
第4课家乡旧貌换新颜。
教学目标：
1、知识目标：感受到当代农村的新气象。
2、能力目标：拥有住房是每个家庭的梦想和重要财富。
3、情感目标：让学生感受到我们的生活条件得到极大改善，处处充满了现代农村生活气息。
教学重点：拥有住房是每个家庭的梦想和重要财富。
教学难点：让我们每个人都能文明、健康向上的生活，对党和**充满了感恩之情。
课型：新授课
教法：讲解法
学法：讨论法
教学方法：分析讨论法、讲述法。
教具准备：相关**等
教学过程：
第一课时 一、教师引言，导入课题
二、讲授新课
1、翻开书第15页学***窗“暖民心的安居工程”的活动内容，学生自读课文，把握课文大意。
2、指明学生分段读课文，并思考暖民心的安居工程有什么历史意义？
3、小组班内讨论交流，说一说自己的想法。
4、班内小组代表交流反馈，教师适时补充。
三、小结：
是啊，同学们说得真好！牧民定居工程，让牧民在享受最大实惠的同时，也提升了生活幸福指数，让牧民感受到党和国家对各族人民的真切关心。
四、活动园：
你的家乡有安居工程吗？课后请同学们通过访谈和查阅资料，了解一下你的家乡有哪些造福百姓的安居项目？与同学一起分享。
五、板书设计：
第4课家乡旧貌换新颜。
住房不落后、功能不落后、
质量不落后、产业不落后。
六、课后反思：
通过这堂课让学生了解安居工程的建设，是新疆历史上规模宏大的惠民工程之一。极大的改善了农民群众的生活条件，处处充满了现代农村生活气息，农民群众过上了文明、健康向上的生活，对党和**充满了感恩之情。
第5课蓝天白云常相伴
教学目标：
1、 知识目标：大气污染治理工作是一项持久工作。
2、 能力目标：有各族人民的积极参与，拥有蔚蓝的天空一定不是梦想。
3、 情感目标：乌鲁木齐的天空蓝天、白云、暖阳一直与市民热情相伴。
教学重点：大气污染治理工作是一项持久工作。
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