四年级数学第一次月考试卷分析
一、试卷的编制方式。
本次考试的组织形式是四校联考，采用闭卷检测的形式，笔试时间为90分钟，计分形式为百分制。
二、命题意图的理解。
整套试卷分为“填空题、计算、选一选、判断题、注意审题，心细计算、联系实际，解决问题”六大题型完成。本次命题立足于教材又不局限于教材，以本册教材的基础知识为基石，注重知识点的灵活运用。试卷题量适中，灵活性强。
本次考试成绩最高的班级是77.28分，最低的班级是67.55分，年级平均72.
61分。
三、分析及相应对策。
综合本次整个四年级的试卷和成绩，发现存在以下问题，下面我们就分板块进行说明。
填空题一共有11小题全体学生做的比较好 小题全年级整体做的不好。
原因：第三题灵活性比较强，学生没有找到解题方法；第六题的第二空0.03里面有（）0.
001，涉及到跨数位填写计数单位，很多学生不能灵活运用相邻单位间进率的有关知识；第11题作图不规范。
措施 ：1.多设计灵活性强的练习，提高中等生的成绩。
2. 督促各班数学老师多读教材，钻研教材，加强各知识点之间的联系。
二）判断题。
原因：1.这种题型平时口头表述多，书面练习比较少，效果不佳。
2.学生不会把知识点灵活运用策略：1、加强判断题的书面练习。
2、集体备课时，老师们要多讨论知识点的考题形式。
三）、选择题。
原因：学生不爱读题，没有养成良好的读题习惯
策略：良好的读题习惯功在平时，要求本年级全体数学老师，无论是在课堂还是课后都要注重读题习惯的培养。
4）口算：
原因：1.四则混合运算的计算法则掌握不牢固。 2.学生喜欢看见题就做，不愿仔细读题，不爱思考。
解决措施：1、多出有针对性的练习题让学生做，巩固四则混合运算的计算方法。
2、充分发挥小老师的作用，实行一帮一。
怎样简便就怎样计算：
原因：1、学生对乘法分配律的拓展延伸掌握不好。
2. 四则混合运算的计算顺序和简便运算方法的应用混淆，导致部分学生看到能凑成整十整百的数就加括号。
解决措施：1、学生要有针对性的大量练习。
2、充分落实易错题型的巩固。
6）解决问题：
解决问题一共有五个小题，错的最多的是第一小题和第二小题。
原因：1、学生审题不清楚，只解决了部分问题。
2、没有进行单位换算，有关等量关系式未掌握。
2.教师要理清解题思路，教会学生先求什么，再求什么，从问题出发，寻找条件。让学生熟记相关的等量关系式，做到举一反三。
本次试题灵活多变，但却紧抓了教材的重点、考点，我们要多对学生的数学思维进行有意识的训练，感受一式多变，让学生不在做死题，死做题。
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