2013-2014学年四年级科学水平测试卷质量分析。
一、试题及检测成绩分析：
本次科学测试试题共有填一填、开心选择、判断、连线搭桥、科学**、我会回答，共六种类型，内容涵盖了四年级上、下册教材中的基本知识和基本技能，集中体现了“关注科学概念、贴近学生生活、突出科学能力、体验**过程、导向课堂教学”的基本精神。试题力图贴近时代、贴近学生生活实际，采用文字的方式呈现，重视了基础知识，尤其突出对重点内容的考查。本套试题比较客观全面地检查了不同层面学生对已学知识的掌握情况和实验**的能力水平。
从抽样的试卷分析来看，学生对于基础知识的掌握比较准确，科学概念的理解比较到位，但实验操作和简答部分问题比较多，反映出学生运用科学知识解决实际问题的能力差，实验教学还比较薄弱，学生动手能力不强。
表一：基本情况。
表二：分数段。
二、学生答题情况分析。
第一大题：填一填。本题主要考查学生对骨骼、关节、蚕、运动、热传递、声音等基础知识的掌握。
本题学生答题情况较好，说明学生对基础知识的掌握达到了预期的目标。但是“肌肉的基本组成成分是（ ）这一个空全班仅有两名学生做对了，失分较为严重。其失分原因在于教师的失算，上课时没有讲到。
第二大题：开心选择。本题主要考查学生对运动方式、关节、完全**、摩擦力、重力、科学仪器等基础知识的理解和掌握及运用。从卷面得分情况来分析，学生对这些知识、技能也基本掌握。
第三大题：判断。本题学生答题情况较好，说明学生对基础知识的掌握达到了预期的目标。
第四大题：连线搭桥。关于运动现象和运动方式的理解。答题情况良好，说明这部分知识学生掌握得较好。
第五大题：科学**。这个大题共有四个小题，其中有三个小题是上课过程中重点演示过的实验，另一个题是生活中的现象，但是此题的失分却十分严重。
本题失分较大的原因是教师的演示没有引起学生足够的重视，加上教师演示后没有让学生自己动手动脑再感知，所以在答题时基本不够全面，不够完整，以致失分严重。
第六大题：我会回答。考查学生对蚕一生所经历的各个阶段的理解；降落伞下降的快慢与哪些因素有关；参照物；小车从斜坡上滑下向前冲出去的距离与什么有关等方面进行考察。
此题得分率较低，失分最为严重的是第2和第4小题，这两个题是教师在上课时没有向课本外拓展的题目，因为是没有见过的题目，所以绝大多数学生要么乱答一通，要么干脆空着，以致失分是本次检测中最为严重的。这说明学生欠缺独立思考和知识迁移的能力，更说明教师“见子打子“的教学模式不足以上好科学课。
通过对此次科学试卷的分析，让我更加清楚地了解了该班学生在学科学上存在的诸多毛病和自己在授课过程中存在的严重不足，以后我将向以下方面努力：
1、认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导每一个差生；增加训练力度、强度；及时反馈，强化记忆。
2、培养并激发学生学习科学的兴趣，把科学带到生活中去。
3、牢固掌握基础知识，突破重点，攻克难点。
4、提高学生的审题能力，培养学生做题习惯。
5、拓展学生的思维，激发学生的创造力。
6、要求学生：仔细审题、细心做题、学会检查、认真书写。
四年级科学试卷分析
2011 2012学年第一学期 北街学校姬素芬。一 试题情况分析。本次试题有五个大题 填空题 判断题 选择题 连线题 问答题。试题结构合理 题型全面 题量适中，同时侧重双基，体现了知识与技能相统一，过程与方法相联系的新课标要求。试题唯一不足的是，问答题的第二题超出了进度。二 答卷总体情况。学生对填空...
四年级科学试卷分析
从优秀率与及格率来分析这两个指标都具有提高的空间，优秀率主要试题具有一定的难度，所以影响了优秀率的提高，及格率通过努力还可以提高一些个百分点。填空题。学生基础知识掌握较好，出错较少。选择题选择题的类型与判断题相同的都是会导致学生测量学生对科学概念掌握的正确与否，不同的是选择题比判断题的要求更高，判断...
四年级科学试卷分析
本次考试遵循新课改要求，试题类型多样化，试题难易适中，很好的考查了四年级学生对教材中科学知识的掌握情况，以及学生各方面能力的考查。一 试卷结构特点。本套试卷分为五大部分，第一部分填空题 30分 第二部分选择题 14分 第三部分判断题 10分 第四部分实验操作题 32 第五部分简答题 14分 填空题紧...