滥竽充数。
教学目标 1）知识与技能
学会生字、生词，理解词语意思。 正确地理解《滥竽充数》这则寓言故事的内容，能够复述故事内容。
2）过程和方法
抓住重点词语，讨论南郭先生混在吹竽队里成功以及失败的原因。
3）情感、态度与价值观
明白没有真才实学，蒙混凑数是不行的，掌握寓言的寓意，懂得道理，学会做人。
教学重点 抓住重点词语，深入理解课文内容，懂得“没有真才实学，蒙混凑数是不行的”道理。教学难点
抓住描写人物的关键词句，想象人物的心理活动，体味人物形象。
教学准备 多**课件，课前预习，查资料。
教学过程设计
导入新课]
同学们，成语故事大家都知道一些，有谁说说你所知道的成语故事。问题的设置，引出所学内容。运用多**课件****和**，以此创设情境，集中学生的注意力，自然地引入教学主题。
[新课教学]
一、揭题解题
1、揭题：滥竽充数
2、教师简介“竽”，课文出处，寓言简介。
二、初读课文
1、请学生用自己喜欢的方式，自由读课文。要求：读正确，做到不错字，不丢字，不添字，不读破句。画出不认识的生字、词。
2学生反馈：指名读，齐读。解释字词。
三、问绕问题，自学课文
1、教师朗读，让学生回答问题。 南郭先生是怎样混在吹竽队里，而又不被发现的？
2讨论问题，理解课文
1） 讨论交流：
a.每当演奏时，他就鼓着腮帮，捂着竽眼儿，装出很会吹的样子，居然得到很高的待遇。
b.齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫三百人一齐吹竽给他听。
2）小结：南郭先生滥竽充数成功的原因。
a.齐宣王喜欢讲排场，叫三百人一齐吹竽。
b.南郭先生很会弄虚作假，钻人家的空子。
过渡：南郭先生这样滥竽充数能够长远的呆在吹竽队里吗？
3）下面请看后面两段。在文中找找，后来南郭先生为什么偷偷地逃走了齐湣王喜欢听人一个一个地吹。）
4）请你想象一下当时他的动作、神态和心理活动。四人一小组进行交流。
南郭先生见此景，他想于是他＿＿＿
5）小结：南郭先生滥竽充数失败的原因。
a.齐湣王喜欢一个一个地听吹竽。
b.南郭先生本来就不会吹竽。
四、理解寓意
同学们都知道每一则短小的寓言故事背后蕴藏着深刻的道理。《滥竽充数》这则寓言也不例外，读完这个故事你懂得了什么道理了？
没有真才实学，蒙混凑数是不行的。
五、课后延伸
作业：续写故事南郭先生逃走以后。
板书设计。滥竽充数。
滥竽充数成功的原因： 齐宣王喜欢讲排场，叫三百人一齐吹竽。 南郭先生很会弄虚作假，钻人家的空子。
滥竽充数失败的原因：齐湣王喜欢一个一个地听吹竽。 南郭先生本来就不会吹竽。
说明了什么：没有真才实学而弄虚作假的人，最终总要败露的。
画蛇添足。教学目标。
正确、流利地朗读，让学生理解寓言故事的意思，感悟寓言所阐述的道理，并有感情地朗读、复述故事。
教学过程。一复习导入。
上节课我们学习了寓言故事《滥竽充数》，我们懂得了什么道理？这节课我们再来学习一则寓言《画蛇添足》。
二学习新课。
１）读第一自然段，思考：仆人们见酒太少，提议怎么办？
（２）出示第一自然段，交流：“都说：要是每人尝一小口，那才没意思呢，还不如让一个人喝个痛快。可是，到底给谁喝呢？”
要是…还…”句式理解，换成句子：“如果每人尝一口，那太没意思了，还是让一个人喝个痛快”于是就有人提议说什么？(各人在地上画一条蛇，谁画得快画得像，就把这壶酒给谁。)
３）学习。二、三自然段，分组交流：
1、出示第二自然段，思考：有个人画得怎么样？(很快)
从哪个词语能看出这个人画得很快？(一转眼)
2、最先画好蛇的人见别人没有画好，他心里是怎么想的？又是怎么做的？
出示句子：他抬头一看，别人都没有画好，就想：“我给蛇添上四只脚吧。”他左手拿起酒壶，右手拿着树枝，给蛇画起脚来。
3、在他给蛇添足时，另一个人怎么样？(也把蛇画好了)
4、思考：最先画好蛇的那个人有没有喝到酒？谁最后喝到了酒？从哪些句子看出？出示第三自然段。
5、思考：为什么最先画好蛇的人没喝到酒？
出示句子，重点讲解：“蛇是没有脚的，你干吗要画上脚呢？第一个画好蛇的是我，不是你啦！”明确：给蛇添上脚就不是蛇了。他给蛇添上脚是不恰当的。
6、再比较：最先画好蛇的人给蛇添上脚，没能喝到酒，而另一个人画完蛇，没给蛇添足，却喝到了酒。
引出寓意：蛇本来就没有脚，“添”上脚就不是蛇了，所以那个人并没有画成蛇。假设他不给蛇添足会怎样，(喝到酒),而这一“添”反而画得慢了，也不像了，因此这一“添”完全是多此一举。
这个寓言告诉大家事情做好就行了，不要再去做多余的不恰当的事。由此而来的成语“画蛇添足”，就是比喻做了多余的事反而不恰当。
三、巩固：1、结合课后练习中的句子讲“画蛇添足”
2、在我们平时生活学习中，我们常会碰到一些画蛇添足的事，分组结合自己的生活实际说说哪些事属于“画蛇添足”的事。
3、分组汇报结果，并评点。
4、出示相关句子，让学生选择哪些属于“画蛇添足”
1)在超市买了块咸肉，回家后，又在咸肉上酒了许多盐，结果太咸了没法吃。(
2)天真冷，小明又加了件衣服。(
3)长裤外面再套上裙子。(
4)青菜炒得太淡了，我又加了些盐。(
5)衣服没洗干净就晾了起来，发现后再洗一遍。(
6)作文题目是《春天》，有个同学写好后，觉得内容不够充实，又加了些描写冬天雪景的句子。(
7)值日生把教室地面已经拖得很干净了，但班长还是觉得不够干净，就把教室泼满了水。(
板书设计：画蛇添足。
有个人画蛇添足 （多此一举） 失酒。
另一个人画蛇喝酒。
告诉的道理：事情做好后，再做多余的事，反而徒劳无功！
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