四年级英语下册复习备课（二）
teaching type: revision
knowledge points:
1.复习语言和词汇，做到听，说，认读，并能在实际情景中表达。
2.理解复习单元中的句子。
3.掌握s-z的大小写字母及四会单词。
teaching aims：
1.能听，说，认读所学的单词和句型。
2.掌握ss至zz的大小写字母并能正确、规范地书写；熟悉其中例词的读音。
3.培养学生用英语交流的能力，注重合作精神，鼓励学生大胆想象，大胆创新。 teaching methods:
1. 做let’s do活动环节，充分发挥tpr活动的优势，辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学生参与课堂活动的积极性和学习效果。
2. 用游戏形式复习单词、句型，练习语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。
3.创设的情景是介绍自己的朋友。可以介绍自己熟悉的朋友或自己喜欢的明星。学生对这一话题肯定很感兴趣，会积极的运用所学语言进行活动。这样在实际运用中，自然的掌握所学知识。
4.让学生通过参加pair work和group work活动，给学生练习语言相互学习的条件和机会。
important points：
1.能听、说、认读主要单词：study, bathroom, bedroom, living room, kitchen, phone, bed, sofa, shelf, fridge, table, tv等。
2.能够运用所学语言，向人介绍自己朋友的体貌特征及兴趣爱好。
3.能相互交流有关家庭居室和家居设施的情况，能运用简单的英语描述自己的家。。
4.能听懂并能按照指令做事情。
difficult points：
1)能够熟练、流利朗读单词、句型并表演。
2）掌握s到z大小写字母，熟悉其中的例词读音。
3）拼写掌握十四个单词：teacher，student, boy, girl, friend, home, room, school, classroom, door, window, desk, chair, bed.
teaching tools：
单词**和卡片。
录音机和教材配套的磁带。
学生准备自己朋友的**或喜欢的明星的**。
teaching steps：
step1 warm-up/revision
talk 2.师生演唱歌曲“friends”和 “my bedroom”。
活动，复习let’s do。
教师发出一些指令，学生快速做出相应的动作。
如：listen to music.
do sports.
paint.
make friends.
play computer games.
watch tv.
read a book.
take a shower.
h**e a sleep.
h**e a snack.
step 2 presentation
1.词汇复习。
教师分别出示单元的单词图卡和词卡，让学生认读。
然后，通过游戏“找朋友”来巩固复习。
把学生分成两大组。一个组的学生每人拿一张图卡，另一个组的学生每人拿一张词卡，然后站到拿着相对应的图卡的同学旁边，一起把单词说出来。
2.句型复习。
1).让学生两人一组，运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。
如：a: where’s my pen?
b: is it in your desk?
a: no, it isn’t.
b: is it in your pencil-case?
a: yes, it is. thank you.
b: you’re welcome.
然后练习句型的复数形式。
如：a: where’re my keys?
b: are they in your desk?
a: no, they aren’t.
b: are they under your book?
a: yes, they are. thank you.
b: you’re welcome.
找几组学生汇报成果，共同交流。教师要及时做出评价。
2).教师出示一张明星的**，向学生介绍：
i h**e a new friend. she is a beautiful girl. look!
this is her photo. her name is jolin. she is tall and thin.
she has long hair and big eyes. she likes music.
学生分小组互相介绍自己的朋友，然后让学生上台展示，向全班同学介绍自己的朋友。
师的口令画画。
draw a big house.
draw a study in it. color it red.
draw a living room. color it blue.
然后，再让学生把画的画用所学语言描述出来。
如：this is my home. the study is red. the living room is blue.
the bedroom is pink. …
step 3 practice
1.请把相应的大、小写字母写在四线格里。
step4 add-activities
把自己朋友的特征介绍给自己的父母。
把自己家里的房间名称及家具设施名称说给父母听。
bb design:
unit3-unit4 revision
his/her name is…
he/she has long/short hair.
he/she has big/small eyes.
he/she likes music/…
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