《藏书票》教学设计。
泗水县洙泗小学黄晓。
2024年4月。
藏书票》教学设计。
教学目标：1、学习了解藏书票的来历及其艺术特色。
2、学会用纸板拓印的形式设计制作藏书票。
3、通过设计制作，鼓励学生养成爱读书、爱书的好习惯，并提高对书籍装饰的审美情趣。
教学重点：学习了解藏书票这种独特的艺术形式。
教学难点：藏书票版面内容设计的简练概括。
教学准备：教具：多**课件、展示平台、智慧袋、卡纸、作业纸、剪刀、胶棒、
油画棒、彩笔。学具：卡纸、作业纸、剪刀、胶棒、油画棒、彩笔。
教学时间：一课时。
教学过程：一、设疑导入。
1、有一种东西被称作是“书中蝴蝶，纸上宝石，版画珍珠”，有谁知道它是什么吗？
2、板书课题：藏书票。
二、认识了解。
1、**藏书票有关**。
2、提问：看过刚才的**，你知道了些什么？
3、认识世界上的第一枚藏书票。
4、认识中国人使用最早的藏书票---关祖章藏书票。
三、感受欣赏。
1、欣赏我国名人藏书票。
2、分析票面内容。
板书：国际通用的藏书标志——ex-libris
3、配乐欣赏精美藏书票。
思考：这些藏书票是用什么形式做成的呢？（剪纸、手绘、版画）
四、**示范。
1、揭示本节课重点学习版画制作的藏书票。
2、师展示自己的藏书票及其他小朋友制作的藏书票，指导学生观察，思考制作方法。
3、交流汇报制作方法，随机板书 ：构思--制版--拓印--整理。
4、师示范制作：
构思——思考以什么为主题图案，怎样简单概括它的形象，怎样制版。
制版——画、剪、摆（注意层次）、贴。
拓印——重点示范，强调选薄的作业纸，把作业纸和纸板对好，为防止错位，用夹子夹住，尽量把油画棒平靠纸面，慢慢拓印出形象。出示一张反例作业，提示要耐心，涂色要均匀。
整理——票主姓名、ex_libris
五、创造制作。
****学生动手制作师巡回辅导。
六、展示评价。
小组内评议后，选出两张有代表性的作业，交给老师大屏幕展示，集体评议。
七、总结延伸。
小小的藏书票不但帮我们装饰美化书籍，增加书的艺术情趣，还能让我们爱书，好好读书。它真不愧是“书中蝴蝶，纸上宝石，版画珍珠”。课余可以继续了解有关藏书票的知识，相信你会制作出更精美的藏书票。
板书设计：藏书票。
1、构思。2、制版。
3、拓印。4、整理。
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