2 桂林山水， ]
一、我能根据拼音写出汉字。
tài shānluò tuwù lì
píng zhàngwú xishān luán
二、我能比一比再分别组词。
峋赏瑕秦。绚尝假泰。
峰绕绵漓( )
锋烧棉璃。峦彩栽绿( )
恋采裁碌。三、在括号里填上适当的词语。
的大海翠绿的。
的西湖新生的。
的泰山无瑕的。
的香山连绵不断的。
四、在正确的句子后面画"√"在错误的句子后面画"×"
1、"形态万千"的意思是：有一千种或一万种形态、姿态。（
2、"好像一不小心就会栽倒下来"是比喻句。（
3、这篇文章的中心思想是表达了作者对祖国山河的赞美之情。（
4、“这样的山围绕着这样的水”和“这样的水被这样的山围绕着”的意思是一样的。（
5、因为船桨激起的微波扩散出了一道道水纹，所以我才感觉到船在前进，岸在后移。（
五、课内阅读。
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上（ ）云雾迷蒙，（ 绿树红花，（ 竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
1、根据读音组词。
jiānmēng（ ）
间蒙。jiànméng（ ）
2、在括号里填写合适词。
3、以“舟行碧波上，人在画中游” 的诗句结尾，表达了作者的___感情。
4、填空。1）“这样的山，这样的水”指的是。
2）这段话除了写山、水相依，互相辉映外，还写了这些景物。
六、课外阅读。
漓江。桂林的漓江是一条美丽的江。
春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！
夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。
冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
1、写出下列词语的反义词。
沉睡安静丰收—（
2、读短文，补充词语。
色彩颜色热闹。
生机美不丰硕。
3、在短文中自己的喜欢比喻句用“—”画出来、拟人句用“~~画出来。
4、短文的第1自然段与下文的关系是。
5、短文按顺序描写了漓江的景色。
6、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。
春天夏天。秋天冬天。
7、读了这篇短文，你学到了什么？（或想到了什么？）
七、本课作者运用排比句式写出了漓江的水、桂林的山的特点。请你仔细观察一下生活景象：仿写一段话。
参***：一、答案略。
二、答案略。
三、在括号里填上适当的词语。
波澜壮阔 ）的大海翠绿的（屏障 ）
水平如镜 ）的西湖新生的（ 竹笋 ）
峰峦雄伟 ）的泰山无瑕的（ 翡翠 ）
红叶似火 ）的香山连绵不断的（画卷）
四、在正确的句子后面画"√"在错误的句子后面画"×"
1、“形态万千”的意思是：有一千种或一万种形态、姿态。（×
2、“好像一不小心就会栽倒下来”是比喻句。（×
3、这篇文章的中心思想是表达了作者对祖国山河的赞美之情。（√
4、“这样的山围绕着这样的水”和“这样的水被这样的山围绕着”的意思是一样的。（
5、因为船桨激起的微波扩散出了一道道水纹，所以我才感觉到船在前进，岸在后移。（√
五、课内阅读。
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上（ 空中 ）云雾迷蒙，（ 山间 ）绿树红花，（ 江上 ）竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
1、根据读音组词。
jiān （ 中间mēng（ 蒙骗 ）
间蒙。jiàn （ 黑白相间méng（ 云雾迷蒙 ）
2、在括号里填写合适词。
3、以“舟行碧波上，人在画中游” 的诗句结尾，表达了作者的喜爱桂林、热爱祖国河山感情。
4、填空。1）“这样的山，这样的水”指的是奇、秀、险的山和静、清、绿的水 。
2）这段话除了写山、水相依，互相辉映外，还写了云 、 雾绿树 、 红花 、 小舟这些景物。
六、课外阅读。
漓江。桂林的漓江是一条美丽的江。
春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！
夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。
冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
1、写出下列词语的反义词。
沉睡—（ 苏醒 ） 安静—（ 吵闹 ） 丰收—（ 欠收 ）
2、读短文，补充词语。
色彩（斑 ）（斓 ） 颜色（各 ）（异 ） 热闹（非 ）（凡 ）
生机（勃 ）（勃 ） 美不（胜 ）（收 ） 丰硕（诱 ）（人 ）
3、在短文中自己的喜欢比喻句用“—”画出来、拟人句用“~~画出来。
4、短文的第1自然段与下文的关系是总领全文 。
5、短文按时间顺序描写了漓江的景色。
6、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。
春天： 生机勃勃夏天： 热闹非凡。
秋天： 丰硕诱人冬天： 纯洁安静。
7、读了这篇短文，你学到了什么？（或想到了什么？）
示例：学到的：学习作者按时间顺序描写景色，运用了比喻、拟人的修辞手法……
想到了：大自然的景色很美，我们要保护大自然的美丽景色……
七、答案略。
人教版四年级下册2《桂林山水》作业测评
2 桂林山水。一 我能根据拼音写出汉字。t i sh nlu tuw l p ng zh ngw xish n lu n 二 在括号里填上适当的词语。的大海翠绿的。的西湖新生的。的泰山无瑕的。的香山连绵不断的。三 在正确的句子后面画 在错误的句子后面画 1 形态万千 的意思是 有一千种或一万种形态 ...
四年级语文下册2桂林山水
第二课时教学设计。寺庄乡东寺庄中心小学 晁士姣 教材分析 桂林山水 是人教版四年级小学语文第八册第一单元的第二篇描写山水的文章。本单元有四篇课文均以优美的文笔从不同侧面描写了祖国山川景物的秀丽和壮美，抒发了深沉而浓烈的爱祖国 爱家乡 爱自然的思想感情。桂林山水 一文，作者以广阔的视角 敏锐的观察 优...
人教版四年级语文下册2 《桂林山水》教学设计
2.桂林山水。吉水县城南小学刘云明。学习目标 1 认识8个生字，会写11个生字，能正确读写 玩耍 无暇 波澜壮阔 等词语。2 有感情地朗读课文，背诵全文。了解课文的主要内容及作者的语言表达特点，能试着仿写。3 感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山 热爱大自然的感情。教学重难点 通过朗读品味，感受...