该内容总课时 2课时第1课时。
一、学习内容分析。
这个教学内容在整个学期的授课时节，在学科知识中的位置。这堂翻转课教学内容特色，难点，重点）《桂林山水》是一篇优美的写景抒情散文，全文以“总——分——总”的结构，展示了桂林山水的美丽，情寓景中，景中显情。
二、教学目标。
知识与技能：
1、 认识8个生字，掌握“荡漾、无瑕、峰峦、游览、骆驼、奇峰罗列、屏障”等词语。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、 了解桂林山水的特点。领会作者仔细观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法、
过程与方法：
1、 通过自学课文，初步了解课文的大意。
2、 借助课件演示，让学生对桂林山水有更形象的认识。
3、 运用假象导游解说，创设学习情境，激发学生学习的兴趣。
情感态度与价值观：
通过本课的学习，让学生感受桂林山水的美丽，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，进而教育学生要增强环保意识。认识到环境保护的重要性，并积极**生态保护的新举措。
三、学习者特征分析。
学生已有一定自学生字词的能力，能通过小组合作自学生字词。学习语文的兴趣不是很浓，在平时的生活当中看到的美景较少，几乎无外出路由的经历。不大善于发表自己的见解。
四、课前任务设计。
1、 认真阅读课文，课文朗读正确流利。本任务满分 10 分，错一处减 1 分。 2、借助工具书认识本课生字词，理解词语意思。
本任务满分 10 分，错一处减 1 分。 3、从文章中用不同符号勾画出景物特点的语句，找对 1 处加 1 分。本任务满 10 分封顶。
4、完成小练笔，运用作者描写景物的方法，试写一处校园的景物。本任务满分 10 分。 学生上课前判分的题目进行互相判分。
五、课上任务设计。
一）激发兴趣。
前两节课，我们随着唐代的几位大诗人一起领略了江南的美景，这节课，让我们再次走进江南。到“甲天下”的桂林去看一看。
二）检测。1.请同学们介绍一下自己搜集到的有关桂林的材料。
2.出示词语，请学生认读。并说说自己的理解的词语。
3.**车读课文。
4.学生评价。
三）**交流。
1.引导学生进入**描绘的桂林山水的美景之中。
出示课件，教师进行范读，对**进行整体感知，然后让学生谈感受。
2．由人们对桂林山水的评价切入课文，学习第一自然段。
1）课文是怎样评价桂林山水的？找出来读一读。
甲天下”是什么意思？（天下第一）桂林山水天下第一，那将是多么美的景象啊，让我们和作者一起荡舟漓江，去观赏名甲天下的桂林山水吧。
3.观赏漓江的水（学习第二自然段）
师：我们先来欣赏漓江的水。观察图画中的漓江水，用自己的话来描述。
1）作者是怎样描写的？
齐读（根据课堂读的实际情况，可以让学生个体再读，要求投入自己感情地读），找出概括漓江水的三个特点的词。
品读作者怎么写出漓江水与众不同的“静、清、绿”？
特点之一“静”。课文用“让你感觉不到它在流动”，从感觉上突出了漓江水的“静”）
特点之二“清”。课文用“可以看见江底的沙石”，从视觉上突出了漓江水的“清”）
特点之三“绿”。课文用“仿佛那是一块无暇的翡翠”这一形象的比喻，从色彩和品质上突出了漓江水的“绿”和“纯”。翡翠：绿色的硬玉，有光泽。无暇：没有斑点，非常纯净）
根据课堂实情，教师点拨：为什么开头先提波澜壮阔的大海、水平如镜的西湖？在读议中让学生体会，用对比的方法突出漓江水的三个特点和作者的赞美之情。
２）指导学生有感情地朗读并感受。读出漓江水的静、清、绿，读出对漓江水的喜爱之情。
3）引导学生“发现这个句子有什么特点？这样写有什么好处？”（让学生谈对排比句的感性认识）注意通过范读指导读好“真静啊”“真清啊”“真绿啊”三个“啊”的变调。
四）当堂巩固。
1.刚才，我们一起感受了漓江的水的特点。大家能不能在读的过程中感受到美呢？再来读一读，能背的可以看着画面当堂背诵。
2.巩固识字，练习书写。
五）课堂总结。
1.同学们谈一谈本节课收获。说说作者是怎样写桂林的水的特点的。
师：桂林的水，让人迷恋，桂林的山更是奇特，下节课让我们一起去看一下桂林的山，看它会带给我们什么样的感受。
六、教学反思。
桂林山水》这篇课文以生动形象的语句描绘了桂林山水的美丽，是一片很美的写景佳作。这节课基本上就是在朗读声中度过的，比如教师的范读，指名分段读，引读，看画面配音朗读。课文语言优美，句子结构特点突出，读起来朗朗上口，学生入情入境的读有身临其境的感觉。
四年级下册第2课《桂林山水》
四年级下册第2课 桂林山水 教学设计学校 韩庄完小教师姓名 赵琳琳。主要依据单元目标和课后题设计教学目标 一 日积月累 教学重点 教 一 重点字词 1.应会读字 澜 瑕 翡 峦 骆 驼 兀 绵学2.趣味识字 字理识字 猜谜 脊背突起似山峰，沙漠之中能负重，风沙干旱全。不怕，隔壁滩上是英雄。骆驼 目3...
02 第2课桂林山水四年级下册
表一词语 要求能够拼读 写出拼音 波澜壮阔 b l n zhu ng ku 比喻声势雄壮或规模巨大。无瑕 w xi 没有瑕疵，比喻没有缺点或污点翡翠 f i cu 峰峦雄伟 f ng lu n xi ng w i 指山峰或山峦雄壮而宏伟。骆驼 lu tuo 危峰兀立 w i f ng w l 形容山...
四年级下册语文第2课《桂林山水》教学设计
1 概括出每一小节的主要内容。学生讨论后板书 山水山水山水。总 分 总。2 让学生自主选择学习内容。大家想先欣赏作者笔下的漓江的水，还是桂林的山？四 精读课文，感悟漓江水的美。1 自由朗读课文第三段，要求 1 画出描写水美的句子，反复朗读 2 想想桂林的山有什么特点？你对那个特点最感兴趣或印象最深？...