1、课题：第四单元复习。
2、复习目标：1）指导学生有感情地朗读课文，把握课文主要内容， 欣赏课文精彩片段。
2）引导学生感受作家栩栩如生的动物形象。
3）引导学生比较课文在表达上的不同特点。
4）指导学生借助注释和工具书读懂课文，逐步培养学生阅读文章的能力。
5）随课文会认生字，会写生词。
3、复习过程。
一）、复习生字词。
1)让学生学习本单元生字词。
2)学生读写生字词。
3)听写生字词并纠错。学生纠正并练写熟记。
二）、回顾理解课文中的重点语句和课文精彩片段。
让学生读课文并结合课后练习理解课文内容。比较本组单元在表达上的异同。
4、当堂检测：
一、读拼音写词语。
gaoao piqi jingju gaozhi meihua kaipi
二、把词语补充完整。
( )不想让一日三（ ）如（ ）如诉。
）养不周不胜其（ ）屛（ ）息凝视。
枝（ ）花落局（ ）不安。
三、注音。狂吠（ ）主宰（ ）泥泞（ ）欺侮（ ）涟漪（ ）掂（ ）量引吭（ ）大叫趁（ ）其不备。
四、按要求写句子。
1、泰山日出的景色真美丽。（改感叹句）
2.小鸟唱歌。（扩句）
3、天上的星星闪烁。（改拟人句）
4、前天傍晚下了一天的雨。(修改病句)
5、这难道是一个单纯的质量问题吗？（改陈述句）五、把歇后语补充完整。
够捉耗子。猫哭耗子。
画蛇添足。铁打的公鸡
（1）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这里弹琴。（拟人句）（2）填充。
三月连十里，六月满池塘，九月出开放，十二月雪里藏。
六、课内阅读。
阅读《猫》第一自然段，回答。
1、解释词语。
古怪 屏息凝视
尽职 2、找出本段中心句，用标出。
3、说说猫的性格古怪，主要表现在。
5、教学反思：单元复习效果较好。达标率：
92％.不达标的学生有：尚子怡李子阳李增辉。
不达标的原因：学生基础差，学习没有自信。今后应采取的措施：
对他们多关注，多加关注。
四年级语文备课第四单元备课
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