课题。第3课蔬菜（二）
主备人。第1课时。
第周第节。认知目标：1.认识各种蔬菜，了解蔬菜在人体的生理活动中起着重要作用，启发学生去观察、比较，感受各种蔬菜的形态、色彩与质感。
操作目标：2.学会运用各种材料表现蔬菜的形态、色彩与质感，提高学。
课时目标。生的表现力和审美能力。
情感目标：3．引导学生感知美存在于生活之中，让学生在自主合作、**交流中培养合作精神和热爱生活的情感。
重点：引导学生用不同的材料，创造出各种不同的蔬菜。
教学重、难点。
难点：表现出不同蔬菜的形状、色彩和质感。
课前准备课件纸盒各种蔬菜综合手工制作材料。
教学过程。一、情境引入。
同学们，你们发现今天的教室有什么变化吗？(墙上到处都挂上了蔬菜饰品)感觉怎么样？(清新、自然、和谐)
喜欢这些蔬菜吗？今天我们就来学做蔬菜。二、合作**。
1、讨论交流，**方法。
看看、摸摸，感受这些蔬菜的不同外形、颜色、质感。
想想、议议，这些蔬菜选用什么材料，什么方法作出来效果更佳？2、直观演示，学习做法。
教师以丝瓜为例，采用师生合作的方式，让学生在轻松愉悦的环境中更直观主动地学习。具体程序为：
首先确定对象（丝瓜），分析丝瓜的外形特征（细长、有线性条纹），再请学生帮忙从他们身边选出合适的材料做丝瓜（紫砂泥），瓜叶和藤（彩色纸、塑料丝）。最后请两名学生协助老师运用搓、捏、接、压、刻、画、剪等方法做出外形生动、色彩逼真、质感强烈的“蔬菜丝瓜”。（为了使作品更具有艺术美感，组合作品时可根据对比与和谐、对称与均衡的组合原理。
）3、简要归纳，总结方法。
确定对象—找出特征—选择材料—创设作品。三、布置作业。
1、小组讨论，拓展思维。
引导学生观察收集到材料，根据它们的外形、质感，想象准备把它做成什么蔬菜？2、大胆创作，再现蔬菜。
结合材料的特点，选择自己喜欢的方式，大胆创作。四、展示评价。
1、讲解作品的构思、制作方法。
2、交流、评价他人作品，外形是否生动，颜色是否逼真，质感是否强烈？五、教师总结。
我们的世界，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，有了发现便有了美。
作业设计。引导学生观察收集到材料，根据它们的外形、质感，想象准备把它做成什么蔬菜？
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3．使用电教**的部分用蓝色文字表示。
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