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怀念母亲》的作者是季羡林。课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲——一位是亲生母亲，一位是祖国母亲怀着“同样崇高的“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，为大家分享了六年级上册语文第六课的教案，欢迎参考！1.
学会8个生字，能正确读写词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。
2．感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。
3．积累语言。怀念母亲优秀教案。
1．了解作者。谁知道一般“国宝”是指什么！但是在北京大学有一位九十多岁的老人，被人称为“国宝”，他是谁呢！
教案出示季羡林生平及主要经历。2．呈现季羡林作品《永久的悔》片段：
教案出示：“当我从北京赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真不该，我千不该万不该离开了母亲。
世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边……”学生默读，交流感受。出示课题。
精品文档。季老的许多文章里都谈到了母亲，也都表达了这样的情感。
出示课题《怀念母亲》板书）读，读出“怀念”的情感。作者，怀念的仅仅是生他养他的母亲吗！让我们一起走进《怀念母亲》。1．自学课文。
2、自学反馈：读读自己印象最深的内容，说说读懂了什么。
如，题目的双重含义。
以下这些语言也可在初读时结合课文相关内容初步理解：
我一生有两个母亲：一个是生我的那个母亲；一个是我的祖国母亲。”
我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。”
母亲去逝后，季老一想到母亲就泪流不止，直到许多年后，母亲还常常出现在梦中；留学德国，故国母亲的一草一木也常会浮上心头。请从文中找出描写这个意思的几句话读一读。
后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
精品文档。1．从什么地方可以看出非常地思念“母亲”！2．朗读句子。质疑。
1．自己的生母“频来入梦”，季老却说“不知道是为什么”，我们一起来看看为什么。
教案出示资料1：到了中秋节──农民嘴里叫“八月十五”──母亲不知从**弄了点月饼，给我掰了一块，我就蹲在一块石头旁边，大吃起来。在当时，对我来说，月饼可真是神奇的东西，龙肝凤髓也难以比得上的，我难得吃一次。
我当时并没有注意，母亲是否也在吃。现在回想起来，她根本一口也没有吃。不但是月饼，连其他“白的”，母亲从来都没有尝过，都留给我吃了。
她大概是毕生就与红色的高粱饼子为伍。到了歉年，连这个也吃不上，那就只有吃野菜了。教案出示资料2：
有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说：“你娘经常说：‘早知道送出去回不来，我无论如何也不会放他走的！
’”简短的一句话里面含着多少辛酸，多少悲伤啊！母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊！然而这个儿子却始终没有归去，一直到母亲离开这个世界。
学生浏览以上资料谈体会。联系“11月18日”的日记谈理解。指读或师范读。
说说感受，谈谈作者思母的原因。
精品文档。教师相机引读：
我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。
一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。
”后来到了德国，来到一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道是为什么，母亲频来入梦。”
母亲给了我多少的爱，给了我多少的温暖，远在异国他乡，孤寂时时涌上心头，母亲怎不频来入梦呢！此时此刻，季老怀念的不仅仅是自己的生母，还有那──1．动情地读一读季老的几段日记。2．说说祖国母亲频来入梦的原因。
3．读读最让你感动的一则日记，说说读懂了什么，还有什么不懂的地方2024年11月16日。
不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，只沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。
一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。
然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
精品文档。谈谈体会，或是质疑。
常人觉得凄凉，可能是因为什么事！
季老感到凄凉是因为什么事！再次细读下文，从字里行间寻找答案。设计想象说话：如。因。
为。季。
老。所以觉得有点凄凉。
既然这思念是“凄凉”的，季为什么又说这凄凉是“甜蜜”的呢！学生交流。设计想象说话：
如，他想到仿佛觉得所以觉得这凄凉是甜蜜的。朗读其他相关内容。
从交流中，我们体会到了游子那诚挚的爱国心，请同学们深情朗读，再次走进老人的心田。读：──11月16日……
这种思念是多么深切啊，他在异国他乡想到故国的一切，读：
─11月20日……
时间愈久，思国的神经愈发敏锐，即便是一丝丝轻轻的。
精品文档。惊动，也能勾起游子对故国的无限眷恋，读：
─11月28日……四、抒发情感这样的思绪可以在日记中找到许多许多，这样的情怀在心中很浓很浓。母亲成了游子梦中一个重要的内容。让我们纵情读一读。1．读着读着，你仿佛听到了什么！
2．读着读着，你又仿佛看到了什么！你看到了生母怎样的面影！你又见到了祖国母亲怎样的面影！
3．这是何等的魂系梦萦啊！你从这“开头”“结尾”中感受到了什么样的情感！
4．从文中找出描写这种情感的句子读给大家好吗？五、拓展升华。
1．赏读季老的其它作品中怀念“母亲”的有关语句：“在梦里向我走来的就是这面影，我只记得，这面影才出现的时候，四周灰蒙蒙的，母亲仿佛从云堆里走下来。脸上的表情有点同平常不一样，像笑，又像哭。
但终于向我走来了。”
惊心动魄的世界大战，持续了6年，现在终于闭幕了。在我惊魂甫定之余，我顿时想到了祖国，想到了家庭。我离开祖国已经10年了，我内心深处感到了祖国对我这个海外游子的召唤。
离开时，我头也没有敢回，登上美国的吉普。我在心里套一首旧诗想成了一首诗：留学德国已十霜；
精品文档。归心日夜忆旧邦，无端越境入瑞士，客树回望成故乡。
2．小结：是母亲养育了作者，作者也与母亲的命运息息相连。这样一个时刻将母亲装在心中的让人起敬的学者、作家，在自己的学术领域内，取得了崇高的地位，为祖国母亲赢得了巨大的荣誉。
祖国母亲怎么能不称之为“宝”呢！3、在2024年的春节联欢会上，香港歌星张明敏唱了一首歌，震撼了所有中国人的心，你知道那首歌的名字吗！让我们随着**一起来唱唱这首《我的中国心》吧！
板书：6、怀念母亲。
崇高的敬意真挚爱慕生身母亲祖国母亲。
六年级语文第六课
6 怀念母亲 自学 展示 学习目标 1.会写 挚寝 等八个生字，正确读写 真挚朦胧 等词语。2.感情朗读课文，理解课文内容。3 抓住表情达意的关键词句，理解作者对两个母亲同样崇高的敬。意和同样真挚的爱慕。重点 4 体会作者在漫长的留学生涯中思念祖国的情感。难点 学法指导 从题目入手，围绕 怀念 一词...
六年级第六课
第六课三课时。教学目的 一 通过学唱 花 学习山东民歌的音调特点及风格，感受当地儿童的生活情趣。二 认识倚音记号，并在歌曲中感受其表现的作用。三 通过乐器欣赏和民族打击乐器的介绍，使学生初步了解打击乐器的表现功能。教学重点 认识倚音记号，并在歌曲中感受其表现的作用。通过乐器欣赏和民族打击乐器的介绍，...
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