库车县第十三小学教学设计方案。
年（班）级六年级。
时间。学科。
美术。课题第八课镜头里的花。
第（1）课时。
执教人。史立强。
一、知识与技能：了解家乡的代表性花卉，名字和寓意。初步了解摄影的入门知三识。
维。二、过程与方法：能够运用所学知识拍下构图均衡、角度优美的**。目。
三、情感与价值观：增进同学间的友谊，互相合作；培养热爱家乡、保护家乡生标。
态的意识。教学重点：初步了解相机的构造及功能，学习拍摄的技巧。教学难点：拍摄一组姿态优美、构图均衡的花卉作品。教学方法：演示法实际操作法课型：新授。
教学准备：**实例。
教学过程与方法。
教学环节。一、导入。
二、讲授新课。
一、导入。将书中和自己的作品在大屏上展示，激发学生热情。
师：今天，老师想请同学们看一**片（展示花卉**，学生谈感受）二、新授。
1、认识家乡的花卉，了解相关知识。2、那这些精美的**是怎么拍的呢？展示教材左下的两幅**，看看这两幅画有什么不同？（学生回答）
3、教师小结：第一幅主次混乱，取景没有重点。第二幅构图均衡，抛弃不必要的细节，可以突出你要拍摄的重点景物。
4、讲解景深的作用：突出主题，弱化背景。景。
教学活动。学生欣。
赏、分析，感受奇妙的意境，引起他们的兴趣。
设计意图。三、艺术实践。
五、展示评价。
深法则：当被摄物体比较深的时候，应该对焦点选择在景深的前1/3处，因为这样，对焦点后的景深是之前的2倍。各种光圈和焦段组合都可以使用这个法则。
记住，光圈越小，焦距越短，距离被摄物体越远，景深就越大。**规律：按照主体的亮度**，背景亮，突出主体；按照背景的亮度**，背景暗，突出主体。
三、艺术实践。
运用所学到的知识取景，拍摄一组有艺术韵味的花卉作品，教师巡视指导。四、展示评价。
有条件的可以把**冲洗出来，举办一次摄影展）提出建议或意见，师生交流讨论。
今天我们用手中的相机记录下了花卉美好的时刻，这美是属于全人类的共同财产，所以我们要珍惜她们，保护好我们现有的资源。课外同学们还可以拍摄一些破坏自然平衡的现象。
作业设计用你所学的取景、构图和摄影方法拍摄一组风景**。
镜头里的花。
板书设计。1、构图2、取景3、突出主体。
教学反思。
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