南冶小学六年级劳动技术课教案

发布 2020-05-29 04:14:28 阅读 6643

课题:《纸壁挂》时间:2024年10月17日课时:一课时。

设计构想:纸类的加工艺术,在民间流传甚广,深受大家喜爱;而纸壁挂艺术是其中很重要的一种。通过纸壁挂的制作,可以让学生学会从身边寻找废弃材料制作出有艺术价值的作品,提高学生的审美能力、环境布置能力、和动手动脑的能力;同时了解普通的纸其实并不普通,它的用途广泛,从而懂得珍惜身边的小事物。

教学目标:

1、知识能力目标:

培养学生的画、剪、刻划、折叠、组合粘贴能力,提高审美能力和环境布置能力。2、过程与办法目标:

通过小组团队的合作,培养学生合作学习的意识,并最终完成一件纸壁挂作品。3、情感价值目标:

通过制作纸壁挂让学生珍惜身边普通的小事物。同时养成生活。

美、整洁美的观念。重点与难点:

1、重点:纸壁挂的制作工艺。

2、难点:折线痕迹的清晰与作品的整洁。

教学用具:美工刀、剪刀、铅画纸、双面胶、尺、圆规、铅笔、橡皮。

教学办法:劳技课主要在于让学生学会动手动脑,教无定法,贵在得法,让学生真正学懂。采取直观展示法,并配合多**教学办法,制作的影片片段。

让学生更直接,更清晰,更快捷,更全面的了解制作的每一个环节,把复杂的简单化,激发学生兴趣。

授人以鱼,不如授人以渔,交给学生制作纸壁挂的技法、要领,从而鼓励学生大胆实践,分六人小组比赛式开展制作,以培养学生团队合精神。

教学过程设计:

1、创设情境,引入课题纸壁挂,让学生知识纸壁挂的美。从生活走进课堂,评价自已的教室的美化。教师用自己事先准备好的纸壁挂展出,让学生讲解放在教室的**,培养学生的环境布置能力,感受到纸壁挂的用途之广。

我们可以用自己的双手,用最廉价的纸制作出相应的教室美化所需要的作品。

引入今日的课题:纸壁挂。

2、欣赏纸壁挂,总结出纸壁挂的概念与特点。多**课件,向学生展示各种纸壁挂。

同时教师讲解纸壁挂的概念:纸壁挂又称纸质浮雕壁挂,它是将纸质材料剪折出一定的立体形象,然后粘贴在平面上,成为半立体浮雕式的工艺品。

特点:纸壁挂的立体的形象。(**体现)3、讲解纸壁挂制作的过程。

画:笔迹清楚,按图例画出虚线折线。剪:干练,果断。刻划:刻划痕迹清楚。(注意安全)折叠:折痕干净,清晰。组合粘贴:牢固。

4、学生制作比赛,分小组研究制作。(2530分钟)

分六人小组比赛形式全员动手制作。讲解纸壁挂花朵的制作重点难点:根据底板的大小,确定花朵的大小尺寸,再来确定每一个。

花瓣的长度,七个花瓣规定一样大小,一样形状,叶子的刻划与折叠。5、开展评价与交流,分享成就。(35分钟)

哪一组最快做好,就能选择把自己的作品张贴于教室里最好的位置,分享成功的喜悦,比比哪一组的同学的纸壁挂最漂亮,最整洁,折痕清晰明了;请每一组部署一个同学来选择,把奖品发给优胜的一组。

6、课外延伸。

从课堂走向生活,学习致用,让我们用学过的制作工艺,去美化一下自己的寝室,自己的卧室。今后可以自己尝试着设计图案来制作,设计时注意构图,色彩的搭配,制作工艺;也不一定要使用纸这一材料,可以是废弃的易拉罐、碎布片和毛线等等身边的小事物。

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