信息技术《美食文化（二）— 制作演示文稿》
教学设计。内容：义务教育信息技术课程教科书《小学信息技术》六年级（下册）——美食文化（二）制作演示文稿》
执教者：吴贤才。
时间：2024年4月28日。
地点：微机室。
一、概述。制作演示文稿》这一课是的内容。本节课的的主要内容包括创建、保存演示文稿，文字的选定，文字的修饰、修改和文字格式的设置，以及多张演示文稿的制作，这一系列的操作是本章的基本操作。
学会对文字的修饰，学会对文本框添加、选定和调整等，为后面自定义动画的选定奠定基础。
二、教学目标分析。
1、知识与技能。
1）学会新建演示文稿和保存演示文稿的操作；
2）知道可以用模板来制作幻灯片；
3）学会在幻灯片中文字和**的编辑，包括字体、字号、颜色等格式的设置的操作；
4）了解幻灯片中选定文字的方式，尤其是文本框对象的选定及移动；
5）了解演示文稿与幻灯片的关系；
2、过程与方法。
1）通过范例的剖析，学生自己体验并掌握幻灯片中文字的输入及编辑的方法：包括插入文字，设置文字的字体、字号、颜色等方法，掌握幻灯片中对象的选择方法；
2）通过对新建演示文稿和新建幻灯片的对比操作，体验二者的区别；
3）通过教师对幻灯片模式录入的讲解，了解幻灯片模式的作用，掌握应用幻灯片的方法。
3、情感态度价值观。
1）培养学生自主**、主动沟通、交流合作的意识。
2）从中感受到powerpoint软件的神奇魅力和无穷的乐趣。
三、教学重难点分析：
重点：文字的修饰、修改和格式设置。
难点：演示文稿与幻灯片的关系。
四、教学课时划分：1课时。
五、学习者分析。
学习者是小学六年级的学生，他们对电脑有了大概的认识，但在使用方面还不算熟悉。通过上次课的学习，学生已学会启动关闭powerpoint软件，对软件的主要功能也有了总体的感性认识，通过上节课的**，能激发他们的兴趣，也想尝试做一套幻灯片。
六、教学设计理念和方法。
根据新课改的理念进行设计，利用任务驱动、技术的迁移，讲练结合，让学生更充分地自主**、协作学习加强对幻灯片文字的修饰及编辑，从而培养他们能够举一反三的技能，认识到很多软件有共同之处。
七、教学环境。
微机室。八、教学过程。
一）激趣引入：
同学们，通过上次课的演示和练习，大家对幻灯片的演示效果有了一定的认识，下面我们再来看看这套多**幻灯片，（出示制作好的幻灯片）很好看吧？你我们能不能自己动手制作一套呢？今天，我们就来试一试吧。
怎样创建演示文稿呢？
二）创建演示文稿
在powerpiont中，创建演示文稿的方法有好几种。最常用的创建演示文稿的方法是使用模板创建演示文稿。模板就像是一个专用模具，可以使整套幻灯片保持相同的风格。
这些模板决定演示文稿的设计但不含内容。今天我们就通过powerpiont2003为例来学学怎样制作一套多**幻灯片呢？
在powerpiont2003软件中提供了三十多种模板，（指导学生查看）可以选自己喜欢的模板样式。在幻灯片版式中，系统提供有“文字版式”、“内容版式”、“文字和内容版式”、“其他版式”等三十多种不同版式，可以根据幻灯片设计要求来选择不同版式。 （讲完后，让学生自己创建一个演示文稿，并按照自己的不同风格选择不同的版式。
）三）文字的输入与编辑
演示文稿创建好后，就可以在新创建的幻灯片上进行文字输入、插入**、设置动画以及添加新幻灯片等操作，从而建立一个完整的演示文稿。 我们这节课就来重点学习文字的输入和编辑，也就是说，把文字美化。
1、文字的输入。
在新幻灯片上面输入文字很简单，只要在“单击此处添加标题”的地方单击，当出现一个闪烁的光标，就可以输入文字了，（演示给学生看）
注意：在幻灯片中的文字全部是通过在文本框中输入的，文本框以外的空白处是无法输入文字的。想要输入文字，就必须先添加文本框。
2、认识文本框。
文本框是编辑文本的特定区域，可以在幻灯片上的任何位置插入并随意调整大小，（示范给学生看，输入年月日的栏目），这些文本也可以进行编辑和排版。
3、添加文本框。
讲解方法：单击“绘图”工具栏上的“文本框”按钮，鼠标指针变成“+”形状，就可以插入文本，（让学生学习如何添加文本框。）文本框按钮中有“文本框”和“竖排文本框”，看看有什么区别？
4、文本框的调整
在幻灯片的编辑过程中，有时候要对文本框的位置及大小作相应的调整，以符合编排的要求。（1）移动文本框，通过鼠标选中文本框，用鼠标左键拖动到适合的位置；（让学生试着拖动）
2）改变文本框的大小，移动鼠标到文本框的四条边上，用用鼠标左键拖动到适合的大小。（让学生试着调整，并要求在“题西林壁”字的上面用文本框输入“小学语文第十二册”）
5、设置文字的格式。
设置字号、字体、颜色。
同学们，通过以上的步骤，一张美丽的幻灯片就制作好了。那做完后，我们应该把它保存下来。
注意：演示文稿与幻灯片不同，演示文稿是由多张幻灯片组成，并且是表现主题的不同内容，每个内容放在不同幻灯片中，这些不同的幻灯片就组成了一个演示文稿。
四）演示文稿的保存
将做好的文件保存下来，存盘后形成文件的扩展名是“*.ppt”。简单地介绍保存的方法。
五）课堂练习
把你刚才跟着老师演示的作业完成，并保存下来。
六）小结。这一节课，我们学习了用设计模板来创建一个新的演示文稿，创建后进行文字的输入和编辑，学习了文本框的添加、调整，最后对制作好的演示文稿进行保存。演示文稿与幻灯片的不同时：
七）课后延伸。
给学有余力的同学讲解添加第二张幻灯片。
九、教学评价。
让同学把自己的作品以自己的名字保存到d盘，老师抽出优秀作品进行展示，挑选典型作品现场展示并做讲解，由教师点评和学生评议共同组成。
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