苏教版小学《科学》六年级。
上册第三单元第三课《变色花》教学设计。
教材分析】：
本课是苏教版小学科学六年级上册第三单元物质在变化的第三课，“从生活中的常见物质使指示剂变色”的单一角度，引导学生认识两大类物质，了解它们的用途。教材按照从观察现象到认识事物的性质，从实验**到实际应用的线索编排而成。本课教学活动共有四个部分：
第一部分，魔术导入，让学生在玩中发现“纸花变红，纸叶变绿”的奇妙现象，通过讨论纸花变色的原因，从而激发**欲望。
第二部分，自制紫甘蓝汁，检测身边六种常见物质遇到紫甘蓝汁后的变化，通过实验研究让学生了解常见物质的化学种类——酸性物质和碱性物质，懂得指示剂的作用——能够分辨酸性物质和碱性物质。
第三部分，通过资料和**介绍，知道学生认识一些常见的酸性物质和碱性物质。
第四部分：引导学生了解识别酸性物质和碱性物质的现实意义，感受到运用科学知识解决实际问题的乐趣，体会化学的奇妙。【教学目标】：过程与方法：
1、初步学会自制蔬菜(或花或植物汁)指示剂。2、能够用自制的指示剂辨别身边常见物质的酸碱性。知识与技能：
1、知道日常生活中有呈酸性、碱性和中性的各种物质。
2、了解指示剂的作用是能够分辨物质的酸碱性。情感、态度与价值观：
1、愿意**变色花的秘密，意识到事物变化是有规律的。2、领悟到化学世界的奇妙，产生进一步**奥秘的愿望。3、体会到运用科学知识解决实际问题的乐趣。
【教学重点】：认识常见的酸性物质和碱性物质。【教学难点】：
用自制的指示剂检测身边物质的酸碱性。
教学准备】：会变色的白色纸花(花朵用白醋浸过，叶子用碱水浸过)、喷壶、紫甘蓝、紫甘蓝汁；碱水、白醋、盐水、洗衣粉水、柠檬汁、自来水、试管架、试管(贴上标签)、烧杯、滴管等每组一套，实验报告单、课件等。【教学过程】：
一、魔术导入。
1、谈话：（出示纸花）同学们，今天张老师精心准备了一朵花想送给咱们班表现最好的一位同学，首先请同学们看一下这朵花，你认为它漂亮吗？为什么？
2、学生回答。
3、表演魔术：变色花（让学生在玩中发现知识）4、提问：对于这朵花，你们发现了什么？5、学生：花变成了红色，叶子变成了绿色。
6、讲述：同学们你们想不想知道为什么这朵花会变色呢？今天我们就一起走进第三单元的第三课《变色花》。【板书课题】二、学习新课（一）自制紫甘蓝示剂。
1、提问：花为什么变色？可能与什么因素有关。
2、学生讨论、汇报。
3、师演示自制紫甘蓝汁的方法与步骤。
4、指导学生分小组用紫甘蓝自制指示剂，同时提醒学生注意以下五点：
尽量选择紫甘蓝的薄叶，少用梗；②紫甘蓝撕的块要小一点；
用手反复挤压菜叶时，不要把塑料袋弄破了；④挤压菜叶的时间以汁液变紫为宜；⑤挤压时注意桌面卫生。5、学生实验，老师巡视指导。（二）实验解密。
1、问题引导：同学们有了紫甘蓝汁，老师手中的花就能变色吗？怎样来研究这个问题？2、小组讨论、汇报。
3、课件展示**：对于小学生而言，用实验分析的方法较难，我们可以检测一下这几种生活中常见的物质滴入紫甘蓝汁后的变化。
4、课件出示实验要求：
用滴管在每种液体中滴入适量（8到10滴）紫甘蓝汁（滴管不能接触其他任何液体）；
轻轻摇动试管，使液体充分混合；③认真观察颜色的变化，并做好记录；④分析实验现象，得出实验结论；
实验过程中，各组注意保持安静，注意桌面卫生。
5、学生实验、汇报结论。
6、师生小结：像白醋这样，能够使紫甘蓝水变红的物质，叫做酸性物质。像碱水这样，能够使紫甘蓝水变绿的物质，叫做碱性物质。
像盐水一样，不能使紫甘蓝水变色的物质叫做中性物质。类似紫甘蓝汁这样的物质，由于能够分辨物质的酸性和碱性，人们称它为酸碱指示剂。
7、分析：那么根据实验所看到的现象，你能够解释纸花变色的秘密吗？
三、认识一些常见物质的酸碱性。
1、提问：知道了酸性物质和碱性物质，你还知道生活中那些酸性物质或碱性物质？2、学生讨论回答。
3、课件出示**：介绍生活中一些常见物质的酸碱性。4、提问：想一想能不能让这朵花，花瓣变成绿色，叶子变成红色呢？
5、学生讨论、汇报6、演示实验。
四、拓展总结。
同学们今天检测的一些物质，多数物质是偏酸或偏碱的，我们用紫甘蓝汁只是一种初步检测物质酸碱性的指示剂，指示剂种类很多，常用的还有试纸（出示试纸）。因为指示剂使用非常方便，实验室、工厂、医院经常用各种酸碱指示剂检验酸和碱。（出示课件）1、杜鹃花喜好酸性土壤，如果发现它的叶瓣发黄发枯，就说明可能土壤偏碱性，需要喷洒呈酸性的硫酸亚铁。
2、竹子喜好碱性土壤，如果淋了酸雨，它会大面积死亡。
3、胃酸过多时，人感觉很不舒服，请问这时该怎么办？4、通过今天这节课你都学到了什么？四、作业布置。
酸性物质和碱性物质在日常生活、生产中有着广泛的作用，课后请同学们回家试着用自制紫甘蓝汁鉴别身边其他物品的酸碱性。
板书设计】变色花。
白醋红酸性物质。
柠檬汁红。紫甘蓝汁碱水绿酸碱指示剂碱性洗涤剂绿碱性物质。
自来水不变色。
盐水不变色中性物质。
六年级上册科学教案 3《变色花》苏教版
变色花 教学设计。教学分析 变色花 是小学科学六年级上册 物质在变化 单元中的第三课。本课旨在通过 变色花的奥秘来认识两类物质 酸性物质和碱性物质。教学中我设计了学生制作好的 指示剂 鉴别身边物质的酸碱性的活动，使学生体会到 指示剂 这个神奇物质在不同酸碱性物质中的变化。教学目标 一 知识与技能目标...
六年级科学教案及反思 变色花
六年级科学 变色花 教案及教学反思。林潭学校贺正炎 2018.1.18 教学准备 会变色的白色纸花 花朵用醋或柠檬汁浸过，叶子用面碱浸过 浸泡的时间不要提前太久，以免酸碱中和，使实验失败 喷壶 紫甘蓝 紫甘蓝汁 碱水 白醋 检测物质用的果冻盒 贴上标签 烧杯 滴管 镊子 盐水 茶水 洗衣粉水 肥皂水...
六年级上册科学教案 3 3变色花苏教版 1
变色花 教学设计。一 教学目标 1 初步学会酸碱指示剂 紫甘蓝汁 并能利用自制的指示剂鉴别身边常见物质的酸碱性。2 知道日常生活中有呈酸 碱 中性的各种物质。3 意识的事物变化是有规律的，产生进一步探索奥妙的愿望。体会到运用科学的知识解决实际问题的乐趣。二 重点难点 用自制指示剂准确检测身边常见物质...