六年级科学《变色花》教案及教学反思。
林潭学校贺正炎 2018.1.18
教学准备：会变色的白色纸花(花朵用醋或柠檬汁浸过，叶子用面碱浸过；浸泡的时间不要提前太久，以免酸碱中和，使实验失败)、喷壶、紫甘蓝、紫甘蓝汁、碱水、白醋、检测物质用的果冻盒(贴上标签)、烧杯、滴管、镊子、盐水、茶水、洗衣粉水、肥皂水。
一、 学生准备：厚塑料袋、各种待检测物品、柠檬、梨、柚子各一块。
二、 教学过程：
课后反思：本节课从总体上基本实现了我们对教学目标的设定，认识了部分试液的酸碱性，学会了自行制作酸碱指示剂。同时激发了学生的兴趣。
不足之处在于实验的组织和小组分工合作上教师考虑的不充分，导致个别小组组员没能积极参与其中。学生对于滴管的使用方法没能明确，出现了倾斜和横放的错误，老师没能及时指出。在以后的课时设计上，会更加关注学生的组织管理，加强小组建设。
同时注意细节，加强操作的规范性。
六年级上册科学教案 3《变色花》苏教版
变色花 教学设计。教学分析 变色花 是小学科学六年级上册 物质在变化 单元中的第三课。本课旨在通过 变色花的奥秘来认识两类物质 酸性物质和碱性物质。教学中我设计了学生制作好的 指示剂 鉴别身边物质的酸碱性的活动，使学生体会到 指示剂 这个神奇物质在不同酸碱性物质中的变化。教学目标 一 知识与技能目标...
六年级上册科学教案 3 3变色花苏教版 1
苏教版小学 科学 六年级。上册第三单元第三课 变色花 教学设计。教材分析 本课是苏教版小学科学六年级上册第三单元物质在变化的第三课，从生活中的常见物质使指示剂变色 的单一角度，引导学生认识两大类物质，了解它们的用途。教材按照从观察现象到认识事物的性质，从实验 到实际应用的线索编排而成。本课教学活动共...
六年级上册科学教案 3 3变色花苏教版 1
变色花 教学设计。一 教学目标 1 初步学会酸碱指示剂 紫甘蓝汁 并能利用自制的指示剂鉴别身边常见物质的酸碱性。2 知道日常生活中有呈酸 碱 中性的各种物质。3 意识的事物变化是有规律的，产生进一步探索奥妙的愿望。体会到运用科学的知识解决实际问题的乐趣。二 重点难点 用自制指示剂准确检测身边常见物质...