第二单元百分数（二）
第2课时成数【学习目标】
1．理解“成数”的意义。
2．知道“成数”在实际生产生活中的简单应用，会进行一些简单计算。【学习过程】一、知识铺垫。
什么是打折？二、自主**。
1.成数的意义。
成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。2.成数与百分数。
几成就是（）之几，也就是（）之几十。例如，“一成”就是十分之（），改写成百分数就我发现：几成就是（）之几，也就是（）之几十。
3.解决有关“成数”的实际问题。（1）理解题意。
今年比去年节电二成五，就是今年比去年少用的电是去年用电量的（）%是把（）看作（2）解决问题。
我发现：解决“成数”问题，先把“成数”转化成（），再根据百分数应用题的解题方法解答。三、课堂达标1.填一填。
1）“一成”是十分之（），改写成百分数是（）%2）“二成”是十分之（），改写成百分数是（）%3）“三成”是十分之（），改写成百分数是（）%4）“二成五”是十分之（），改写成百分数是（）%
2.某乡去年水稻总产量是1500吨，今年比去年增产一成五，今年水稻总产量是多少吨？
3.某种录音机的利润是进价的三成，已知它的零售价是每台390元，求这台录音机的成本是每台多少4.某乡去年水稻总产量是1500吨，今年预计比去年增产一成五。
今年水稻总产量预计是多少吨？
5.花园实验小学图书室有图书8000本，程进路小学的图书本数只有花园实验小学的九成五那么多。你。
部编人教版六年级数学下册第2课时《成数》教案
第二课时成数。一 学习目标 一 学习内容。相对于 折扣 成数 对学生来说是个陌生的词语，但有了 折扣 的铺垫，学生理解起 成数 不算太难。本课时从实际问题引入，进而把成数问题转化成百分数问题，并在解决问题的过程中，不断地提高知识的迁移和学习能力。二 核心能力。在理解成数含义的基础上，运用迁移类推，将...
第4周六年级第2课时
变化的量。教学内容 北师大版小学数学六年级下册第18页内容。教学目标 1.根据生活中相互依赖的变量关系，体会量的变化规律，了解量的变化内涵，为正反比例的学习打下基础，同时深刻体会函数的思想。2.在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系，同时学着用式子表示变化的量的关系，加深对变量的理解。...
六年级英语第5单元第2课时
课。年级六。题。unit5主备教师。孙娟花。周。次。教学能听 说 读 写词汇 he y.last week in front of 目标yesterday,lost.能听懂和理解let stalk部分的对话内容，学习和掌握过。教学重点。去试中be动词was were的用法。能运用以下句型谈论物体过去...