第6单元百分数(一)
第2课时解决问题（1）
教学内容】教材第84页例1。
教学目标】1.理解并掌握小数、分数化成百分数的方法。
2.会解决求一个数是另一个数的百分之几的问题。
3.培养学生**的意识和归纳总结的能力。
教学重难点】
重点：掌握小数、分数化成百分数的方法。
难点：利用旧知自主**新知。
教学过程】一、复习准备
1.先把下面的小数化成分数，再说一说小数化成分数的方法。
学生说后教师板书：
先化成分母是的分数，再约分。
2.先把下面的分数化成小数，再说一说分数化成小数的方法。
学生说后教师板书：
用分子除以分母。
二、自主**
1.教学例1。
1）读题找信息。
2）讨论：如何理解“命中率”？
3）怎样列式？
4）引导**：3÷5如何化成百分数？可以分几步进行？
5）交流反馈：教师引导学生得出方法：把小数化成百分数，要先把小数化成分母是100的分数，然后把这个分数改写成百分数。
把分数化成百分数，可以先把分数化成分母是100的分数，再化成百分数，也可以先把分数化成小数，再把小数化成百分数。
思考除不尽时如何保留近似数。
6）回顾整理小数化百分数的方法及分数化百分数的方法。小数化成百分数，只要把小数的小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。
分数化成百分数，可以先把分数化成小数，再把小数化成百分数，除不尽时，一般百分号前保留一位小数。
六年级上语文第2单元试题
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