课题名称主备人。
unit2waysto go to school授课时间课时。
郭艳。1．能够正确听说，朗读：how do we get there？询问出行方式，并能够用by进行回答。
2.能够正确听说，认读单词，如plane，bus，ship，等以及短语on foot,by bike。
教学目标3.能够听懂，会说，会表演let’slearn的内容，并在真实场景中运用所学语言进行。
真实交流和运用。
教学重点难点。
在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音，语调和语感。
前置性小研究。
过程设计。教学设计：step1 chant“how do you get there？” talk
t：good morning！how do you come to school?s1:i go toschool by……
t:what about you?do you go by bus?s2:……
step2 learn
1)show a calendar and some transportation do you come to school on monday?s1：i come to school by bike.
t：how do you come to school on tuesday？s2：i come to school by car.
t：how do you come to school on wednesday?s3：i come to school on foot.以此类推。
2）借助**解释词组by plane/by taxi/by ship
3）听录音，模仿朗读，理解对话内容，完成**性学习第一题。(4)指明朗读对话，并翻译主要句子中文意思，掌握单词，句子读法。
5）教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话。（6）根据对话内容进行创编，完成**性学习。
学生活动。教学过程。
教学过程。2.学习write and say
1)谈一谈所学的交通工具的特点有哪些？(2)你最喜欢哪种出行方式，为什么？(3)讲解get和from的意思，分析how do you get to the usafrom china?
4)出示一些地点，仿照例句书写句子。
5)根据实际情况，选择交通工具作答，完成**学习第三题。
step 3 consolidation
教师事先准备一些打乱顺序的单词卡片，让学生读词后快速拼成正确的句子，或者填充句子，最后写出完整的句子。step4homework
and recite the dialogue.听录音并背诵对话。
完成课堂检测中的相关习题。
a new dialogue according to this lesson and act it out.结合本课学习内容创建一个新对话并将其表演出来。
板书设计。unit2waysto go to school
by busby planeby shipby taxiby subwayby train
教学反思。
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